《few,a few,little,a little用法及区别》教学设计教学目标.docVIP

人教版英语八年级上： Unit1 where did you go on vacation： few/a few, little/a little的用法和区别 隆尧县尧山中学 张晓敏 一．教学内容分析 本节内容主要通过学习和练习few/a few, little/a little的用法和区别，让学生对这部分知识点掌握得更加牢固，运用起来能够得心应手。根据教学内容，结合本班学生的特点，本节内容主要采用讲练结合法进行教学。在本节课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们解开疑问。并让学生在做中学。并培养学生综合运用知识的能力，引导他们能运用这一语言结构进行交谈。 二．学情分析 对于初二的学生，他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力，也有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。 三．教法学法分析 本节课采用任务型教学，借助多媒体等教学辅助手段进行，难度不大，教学过程始终以学生为主体，灵活运用多种教学方式完成。例如，学习难度小，可由学生单独完成；学习难度大时，利用小组合作完成。最后学生的拓展练习，再次突出了本课的主题，总结并巩固了本节课的学习内容。 四．教学目标 1. few/a few, little/a little 的用法和区别 2.使学生能够熟练运用few/a few, little/a little 五．教学重难点 熟练掌握few/a few, little/a little 的用法和区别 六．教学过程 Step1 :Lead in. 根据例句，提出问题，导入新课。 Amy has a few books, but I have few books, so I want to buy some books. You have a little water, but I have little water, so I want to buy a bottle of water Look at the sentences,and can you tell me the differences among few, a few, little, a little. Step2：根据图片和例句进行讲解分析 few/a few的用法 e.g.There are a few books on your shelf. Rule 1： A few /few + countable noun. (pl.)(可数名词复数) Step 3: 根据图片和例句进行讲解分析 little/a little的用法 e.g.I have a little water. You have a little milk Rule 2： A little /little + uncountable noun (不可数名词) Step 4: 根据图片和例句进行讲解分析With “a” vs without “a” 的区别。 e.g.You have a few books , but I have few books. Can you borrow me a book? Rule 3: a few/little “一些, ”（表肯定含义），相当于some. Few/little “几乎没有”（表否定含义），相当于 nearly no Step 5: summary: a few “一些, 几个”后接可数名词复数（表肯定含义），相当于some. Few “几乎没有”后接可数名词复数（表否定含义），相当于 nearly no a little “一点点，一些”后接不可数名词（表肯定含义），相当于some. little“几乎没有”后接不可数名词（表否定含义），相当于 nearly no. Step 6:practic: 对所讲知识点进行针对性练习 e.g. He has _______friends so he feels lonely 七．教学反思： 本节课利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息。在对重点知识的呈现时，运用图片形式，使学生通过视觉比较直观形象地了解few/a few, little/a little 的用法和区别，同时利用多媒体进行多样化的操练，提高学生的学习兴趣，有利于他们加深印象。但是由于时间紧张，让学生思考的时间不多，尤其小组合作交流不够。之后我会有针对性的改进自己的教学，希望以后能够呈现出更加高效的课堂。