人教版七年级数学(上)教案第三章一元一次方程.docVIP

人教版七年级数学(上)教案第三章一元一次方程 人教版七年级数学(上)教案第三章一元一次方程 人教版七年级数学(上)教案第三章一元一次方程 3.1.1 一元一次方程 （第一课时） 教学任务分析 知识技 1. 了解什么是方程，什么是一元一次方程； 2. 体会字母表示数的好处、画示意图有利于分析问题、找相等关系 能 是列方程的重要一步、从算式到方程是数学的一大进步。 教 1. 会将实际问题抽象为数学问题，通过列方程解决问题。 数学思 学 2. 认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数、用方程表示 考 目 相等关系的符号方法。 标 解决问 能结合具体例子认识一元一次方程的定义，体会设未知数、列方程 题 的过程，会用方程表示简单实际问题的相等关系。 情 感 态 增强用数学意识，激发学习数学的热情。 度 重点 知道什么是方程、一元一次方程，找相等关系列方程。 难点 找相等关系列方程。 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 活动 1 创设情境 提出问题 由学生已有的知识出发，结合章前提出的问题等，激发学 生进一步探究的欲望。 活动 2 算术困难 字母帮忙 用已有的知识解决新问题遇到了困难，必须寻求新的 方法———用字母来帮忙。 活动 3 找到关系 列出方程 通过相等关系列出方程，揭示实际问题向数学问题的 转化。 活动 4 定义方程 回顾举例 给方程下定义，并回顾小学所学的方程，从而温故而 活动 5 归纳总结 巩固发展 知新。 通过归纳总结，找到解决实际问题的常用方法，并巩 固、发展、提高。 课前准备 教具 学具 补充教材 课件（或相应图片） 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 [活动 1] 展示问题； 1. 世界上最大的动物是 蓝鲸，一只鲸重 124 吨。比 一头大象体重的 25 倍少一 问题 1 用算术法较容易 吨，这头大象重几吨？ 教师展示问题 1、2，让学 解决，但问题 2 却不容易解 2. 章前图中的汽车匀速 生充分发表意见，并给予肯定 决，这样产生矛盾冲突，使 行驶途经王家庄、青山、秀 或帮助，对各种解法给予解 学生认识到进一步学习的必 水三地的时间如表所示。翠 释，并说明问题 2 的算术解法 要性。 问题与情境 湖 在青山、秀水两地之间，距青山 50 千米，距秀水 70 千米。王家庄到翠湖的路程有多远？（图、表见教科书 第 60 页）你会用算术法解这题吗？ [活动 2] 由问题 2 入手寻求解决问题的方法。 1.问题 1 中若已知大象的重量（如 X 吨）如何求蓝鲸的重量？ 2.问题 2 中若知道王家庄到翠湖的路程（比如 X 千米）， 那么王家庄距青山千米，王家庄距秀水 千米。  师生行为 设计意图 不容易，说明进一步学习的必 要性。 学生发表见解，与同伴交 流。 教师提出问题，学生思 学生在小学已经学过了 考、回答：蓝鲸的重量可表示 简易方程，对这样的式子并 为（ 25-1）吨。 不陌生，如果学生有困难， 教师结合图形与同学一 可再从几个具体的数字出 起进行分析： 发。 王家庄距青山（ X-50 ）千 从章前图中的表格可以 米，王家庄距秀水（ X-70 ）千 得出：汽车从王家庄到青山 米。 用了 3 小时，到秀水用了 5 从王家庄到青山行车 3 小 小时。汽车依次经过王家庄、时，王家庄到秀水行车 5 小时。 青山、翠湖和秀水四地，并 汽车从王家庄到青山的 可进一步画出示意图。 从表中（第 64 页）得出： 速度为 x 50 千米 / 时，从王  示意图有助于分析问 从王家庄到青山行车小时。 汽车从王家庄到青山的速度为 千米 /小时，从王家庄到 秀水的速度为 千米 / 时。 3 家庄到秀水的速度为 千米 /时。  x 70 5 题。 这是一个行程问题，结合示意图表示出了路程、时间、速度三个量，让学生体会到字母也可以表示数量。 [活动 3] 引导学生找出相等关系列出方程。 问题：对于上面的问题，你还能列出其他方程吗？如果能，你依据的是哪个相等关系？  教师与同学一起分析： 让学生体会：用算术方 在问题 1 中，蓝鲸的重量 法解题时，列出的算式只能 为 124 吨，又可以表示为 是已知数。而列方程时，方 （ 25X-1 ）吨，老境的重量是 程中既含已知数，又含有用 保持不变的，所以可得出： 字母表示的未知数这就是 25x-1=124. 说，在方程中未知数可以和 在 问 题2 中 已知数一起表示问题中的数 x 50 与 x 70 的意义是 量关系。找出相等关系是列 3 5 方程的关键所在。 相等关系不只一个。所 根据汽车匀速行使，可知 列出的方程也不只一个。 各段路程的车速相等，可列方 程 x 50 x 70 . 3 5 问题与情境 [活动 4] 1.列方程时，要先设字母表 示未知