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生本教育实践及感悟 生本教育实践及感悟 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE8 生本教育实践及感悟 PAGE 以生为本 优异绽放 生本教育的实践与感悟 教育家夸美纽斯说过：“找一种教育方法，使教师因此能够少教，但是学生能够多学；使学校因此能够少些吵闹、厌恶和无益的劳苦，独具空闲、快乐及牢固的进步。”人生的各个阶段都有其不能取代的价值，不能够把前面的阶段不过当作下一个阶段的准备。小学教育所能成就的最大善事，应该是给孩子幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一世创办优异的基础。我校将广东省教科所郭思乐教授的“生本教育”作为促成孩子幸福成长、推进学校科学发展的助推器，经过一年多的研究和实践，我们对生本教育有了进一步的思虑和认识。 一、脑筋风暴，让“生本”扎下深根 新一轮中小学课程改革实验，要求广大教育工作者改革传统的教育理念、授课模式，为我们的课堂、我们的校园带来了崭新的气味。 创办于1912年的弥阳一小作为我县新课程改革的试点学校，深知自己所肩负的使命和重任，怎样当好教育改革的尖兵，将先进教育理念转 化为操作性强的方法措施，泽惠万千孩童，怎样当好兄弟学校的标兵，在新一轮课程改革中成为参照之资，推进均衡发展，是新时期全体一小人必定面对的新课题。 201X年4月，作为红河州教育观察团的成员， 我有幸随团深入广 东、福建等观察学习。郭思乐教授和他的团队，十年磨一剑实验成功 的生本教育深深感人了我，于是坚定了我们引进生本教育理念、 模式， 并推行创新的信心，更奋发以一种新的教育理念、新的授课模式来成 就一小新的超越式发展。201X年3月，红河州教育工作会议明确提出 “打造高效课堂，提升授课质量”的详尽任务和目标后，在怎样从实 际出发，深入贯彻州教育工作会议精神上，我们认为，要打造高效课 堂，推行生本教育是一个很好的切入点。我的职责、我的经历、我的 思虑让我深知生本教育以生命为本的教育理念；“所有为了学生，高度敬爱学生，全面依靠学生”为中心的教育模式，直接对症今世教育发 展缺点，广东、福建、山东的成功模范，让我坚信生本教育的蓬勃睁开，将给学校注入的无量活力与活力。 1、加强培训，将生本教育理论植入教师思想深处，成为指导教师授课实践的理论基础。推行生本教育，缘于学校内部改革发展的需要，为此我们确立了“宽泛认识、以点带面、积极实践、深入推进”的策略。201X年5月，我校召开教职工大会，对教师实践了“生本教育”进行思想动员和理论培训，我结合自己到广东、福建观察学习的感觉，解读了生本教育的内涵，向教师们印发了相关生本教育研究的资料， 为教师介绍了广东等地推进生本教育的现状和成就。学校还就生本教育的学习实践作了要求：一是加强学习，深刻意会生本教育的内涵，积极撰写学习心得；二是关注全国生本教育动向和最新研究成就，并作为学校教育研究的重要课题睁开好研究工作；三是努力转变思想，英勇进行实践，勇于挑战和创新，学校将为生本教育创立最优的实践空间和土壤。经过大量诚挚务实的学习，教师们对“生本教育”这一陌生而新鲜的理念和方法渐渐充满着向往和实践的激动，从他们好奇而又搜寻的目光中，我们坚定了学校教育创新实践的一个目标和方向，就是在今后三年内，以生本教育实践为学校教育改革的打破口，建设快乐、友善、高效的课堂和学生自主管理的幸福校园。 生本教育，此中心理念，就是高度敬爱学生，全面依靠学生，把过去授课中主要依靠老师教，转变成主要依靠学生学。而教师则要退后，教师的作用和价值，表现在最大程度的调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。这不不过是教育方法的转变，更是教育看法的深 刻改革。为加速教师教育看法的更新，加速教育改革的步伐。 201X年 4月我校再次派出 12位骨干教师赴生本教育发源地 --广州，参加“第 46期全国生本教育理论与实践研习班”。经过与大师零距离的交流， 与同仁感同身受的商议，进一步丰富和完满了生本教育的理论系统， 经过观摩专家名师的作课，亲身感觉生本课堂的魅力。其他，在远程 教育骨干教师培训，在省州县组织的专家讲座和名师示范等活动中， 我们号召参学教师随时留神生本理念的贯彻，生本思想的浸透。 2、睁开生本教研活动，使全体教师充分认识、挖掘生本教育的内涵，搜寻课堂改革的最正切实入点。对学生潜能的认同，是新课程改革的一个基本精神。认真审查近来几年来我校的教育授课改革，已初步包括生本教育的一些理念，如我校睁开的班级自主管理课题研究，其见效使很多班级和教师倍感欣喜。班级自主管理，以学生为管理主体和参加者，让学生最大限度地参加到班级管理中来，分担管理职责和班级事务，并以学生自我管理、自我谈论、自我完满的方式，减少教师负担，促进学生个体主动发展。自然，实践生本教育的中心目的，是改变我们的课堂授课方式，依靠学生的内部自然发展学生的学习天性，释放学生的能