大班语言学习活动公开课教案设计与反思-古诗《风》.pdfVIP

.精品文档 . 大班语言学习活动公开课教案设计与反思 : 古诗《风》 设计思路 古诗工于音韵，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一 种很好的文学作品形式。怎样让幼儿通过活动记住一首古诗， 并了解含义呢？古诗的选择最为重要，既要简单易懂，又要 便于幼儿用语言、动作来表现。在活动古诗《风》中，我采 用倒叙的方法，先局部理解再完整欣赏，让幼儿深刻体会古 诗的意境美，激发幼儿的主动意识，让幼儿学会自己探究、 发现。 活动目标 1．喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵 律感。 2 ．熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作 表演古诗。 活动准备 课件、图片若干。 活动过程 一、引入 教师提问，让幼儿了解风的知识，引出古诗《风》 。 师： “今天呀！老师给你们带来一位新朋友，它能让红 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精品文档 . 旗飘起来，让风车转起来，猜猜它是谁？ ” 二、分段学习 1．出示课件，引导幼儿了解风的作用，根据课件分句 学习诗句，理解诗意。 师：“看！风娃娃来到树林里， 把树叶从树上吹落下来。 我们一起念解落三秋叶。 ” 2 ．教师指导， 幼儿模仿学习风的动作， 感受风的作用。 师：“谁能用动作学一学树叶是怎么落下来的 ?我们一起 来学一学看！ ” 师：“咦！江水怎么了？大家用动作学一学。 ” 师： “不好了，风娃娃来到了竹林里，竹子怎么样了？ 你能学学竹子是怎样的吗？” 3 ．完整播放课件，加强幼儿对古诗《风》的理解。 师： “古代有个诗人叫李峤，写了一首《风》的古诗， 我们一起来听听。 ” 4 ．教师引导幼儿完整地念古诗， 可以适当地反复念读。 师：“表演得真棒啊！我们一起来读读这首古诗吧！ ” 师：“你们念得真好听！ 我们再来一遍。 声音再响亮点、 整齐一点，那就更棒了！ ” 古诗： 《风》 解落三秋叶， 能开二月花。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精品文档 . 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 三、游戏“听古诗选图片” 1．教师讲解游戏规则，并做示范。 师： “古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句古诗，你看看 它在哪张图片上，就把这张图片高高地举起来。 ” 2 ．适当地提示幼儿选择正确的图片，引导幼儿说出自 己的想法。