十年后的礼物教.docxVIP

17、《十年后的礼物》教学设计 主备人 赖婷妹 教学内容：语文五年级上册第17课。 教学目标： 1、 知识与技能 认读6个生字，学会本课15个生字，以及由生字组成的新词。 理解课文中词语和重点句子的意思。 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 过程与方法 通过拼读、练习、组词等方式掌握本课生字与新词。 通过有感情朗读，达到理解本课的目的。 通过对课文的理解，体会作者所要表达的思想感情。 3、 情感、态度与价值观 通过本课教学，引导学生体会人与人之间诚信的重要性 第一课时 一、 激发情感，导入新课 同学们，你们相信物能传情吗？ 一首美妙的歌曲，如果用心倾听，音乐散发出的 魅力定会使我们深深陶醉；一篇感人的文章，如果用心品读，文字传递出的情感必会使我们 深深感动；一份奇特的礼物，如果用心品味，里面传达出的情意又会产生什么效果呢？今天 就让我们一起走入《十年后的礼物》，去感受一份在十年后送出的礼物所产生的奇特效果吧。 (板书课题。) 质疑：自由朗读课题，交流：读完课题后，你想到了什么？ 学生质疑：(1)十年后的礼物是什么？ 谁送的礼物，送给谁？ 为什么要送礼物？ 为什么要在十年后送出？ 二、 初读感悟，理解字词 自由读短文，划出不理解的词语和喜欢的词语，把喜欢的段落或句子多读几遍。 四人小组交流自己对文章中词语的理解及自己喜欢的句段。 检查词语的认读及理解应用。 三、带着疑问，整体感知