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(最新最全)全等三角形练习题综合创新题 (最新最全)全等三角形练习题综合创新题 PAGE / NUMPAGES (最新最全)全等三角形练习题综合创新题 全等三角形创新题赏析 跟着课程改革的不停深入，一大量风格清爽、 设计独到的开放型、 研究型、 操作型等创 新题纷繁在各地中考试卷上闪亮登场。最近几年来，有关全等三角形的创新题更令人耳目一新、 应接不暇； 试题以它的新奇性、 思辩性摒弃模式、 革故鼎新， 创建性地描述了一个绚烂多姿的图形世界。现就最近几年中考试题归类剖析，希望对大家有所帮助和启迪。 一、条件开放型 例 1 如图，△ ABC 与△ ABD 中， AD 与 BC 订交于 O 点，∠ 1=∠ 2，请你增添一个条 件（不再增添其余线段，不再标明或使用其余字母）  ，使  AC=BD  ，并给出证明。 你增添的条件是：  __________。 证明： 剖析：本题答案不独一，若依照以下方式之一来增添条件：① BC=AD ，②∠ C= ∠D ， ③∠ CAD= ∠ DBC ，④∠ CAB= ∠ DBA ，都可得△ CAB ≌△ DBA ，进而有 AC=BD 。 评论：本题考察了全等三角形的判断和性质，适合的条件，有必定的开放性和思虑性。  要由已知条件联合图形经过逆向思想找出 二、结论开放型 例 2 如图，已知 AB=AD ，BC=CD ， AC 、BD 订交于 E。由这些条件能够获得若干结论，请你写出此中三个正确的结论。 （不要增添字母和协助线，不要求证明） 结论 1： 结论 2： 结论 3： 剖析：由已知条件不难获得△ ABC ≌△ ADC 、△ ABE ≌△ ADE 、△ BEC ≌△ DEC ，同时有∠ DAE= ∠ BAE 、∠ DCA= ∠ BCA 、∠ ADC= ∠ ABC ， AC 均分∠ DAB 与∠ DCB 且垂直均分 DB 等。以上是解决本题的重点所在，也都能够作为最后结论。 评论：本题是源于课本而高于课本的一道基本题， 可解题思路拥有多项发散性， 表现了新课程下对双基的考察绝不摇动，且更拥有灵巧性。 三、综合开放型 例 3 如图，点 E 在 AB 上， AC=AD ，请你增添一个条件，使图中存在全等三角形，并赐予证明。 所添条件 ____________ 。 你获得的一对全等三角形是△ ________≌△ ________。 证明： 剖析：在已知条件中已有一组边相等， 此外图形中还有一组公共边。 所以只需增添以下 条件之一：① CE=DE ，② CB=DB ，③∠ CAE= ∠ DAE ，都能够直接依据 SSS 或 SAS 证得 △CAB ≌△ DAB 或△ CAE ≌△ DAE ；并且在此基础上又能够进一步获得△ CEB ≌△ DEB 。 评论：本题属于条件和结论同时开放的一道好题目， 题目自己其实不复杂， 但开放程度较 高，能激起学生的发散思想，值得重视。 四、结构命题型 例 4 如图（ 4），在△ ABD 和△ ACE 中，有以下四个等式： ①AB=AC ② AD=AE ③∠ 1= ∠ 2 ④ BD=CE 。 请你以此中三个等式作为题设，余下的作为结论， 写出一个真命题（要求写出已知、求证及证明过程） 剖析：依据三角形全等的条件和全等三角形的特色，本题有以下两种组合方式： 组合一：条件 ①②③ 结论：④ 组合二：条件 ①②④ 结论：③ 值得一提的是，若以②③④或①③④为条件，此时属于 SSA 的对应关系，则不可以证得 △ABC ≌△ DEF ，也就不可以构成真命题。 评论：几何演绎推理论证该怎样考？向来是大家所关注的。 本题很有新意， 供给了一种 较新的考察方式， 让学生自主结构问题， 自行设计命题并加以论证， 给学生创建了一个自主研究的时机，拥有必定的挑战性。这类考察的形式值得重视。 五、猜想证明型 例 5 如图， E、F 分别是平行四边形 ABCD 对角线 BD 所在直线上两点， DE=BF ，请 你以 F 为一个端点，和图中已注明字母的某一点连成一条新的线段，猜想并证明它和图中 已有的某一条线段相等（只需研究一组线段相等即可） 。 1）连结 _________； 2）猜想： _________； 3）证明： （说明：写出证明过程的重要依照）剖析：连结 FC，猜想： AC=CF 。 由平行四边形对边平行且相等， 有 AB//CD ，AD//BC ，AB=CD ，AD=BC ；再加上 DE=BF ， 所以，只需连结 FC，依据全等三角形的判断定理 SAS ，简单证得△ ABE ≌△ CDF 或 △ADE ≌△ CBF ，进而获得 AE=CF 。 评论：本题为研究、猜想、并证明的试题。猜想是一种高层次的思想活动，在先察看的 基础上， 提出一个可能性的猜想， 再试试能够