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(部编)人教版八年级《道德与法治》上册第二课网络生活新空间第二课时合理利用网络教课设计 (部编)人教版八年级《道德与法治》上册第二课网络生活新空间第二课时合理利用网络教课设计 PAGE / NUMPAGES (部编)人教版八年级《道德与法治》上册第二课网络生活新空间第二课时合理利用网络教课设计 第一单元 第二课 第2课时  走进社会生活 网络生活新空间 合理利用网络 一、教课目的： 知识与能力： 形成正确的网络生活意识和习惯，养成恪守网络规则的意识；利用网络为社会传达正能量， 踊跃践行社会主义核心价值观； 认识网络交往的规则 , 恪守道德和法律的要求 , 掌握网络交 往自我保护的知识。 过程与方法： 提升媒介修养，学会理性参加网络生活；知道网络交往要恪守道德和法律，知道 “信息节 食 ”。 感情、态度与价值观： 培养网络规则意识 ,加强道德意识和法律意识，为保护网络环境尽自己的责任。 二、教课重难点 要点：合理利用互联网等流传媒介 ,流传正能量 ,学会理性利用现代媒介参加公共生活。 难点：拥有对网络交往的优势与圈套的分辨能力。 三、教课方法：多媒体教课法、情形教课法、讲解法 四、教课过程： （一）、导入新课 运用你的经验（ P17） 奶奶：孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络完全把孩子们从大人身旁夺走了。 爸爸：有了网络，上班路上也能够看新闻、发邮件、在线学习、能够充足利用时间。 （ 1）你是如何对待奶奶和爸爸的看法的？ （ 2）我们应当如何对待网络？ 奶奶和爸爸的看法都是片面的。网络有益也有弊，是一把 “双刀剑 ”。 奶奶的看法只认识到 了 网络带给我们的悲观影响；爸爸的看法只认识到了网络带给我们的踊跃影响。 本节课我们将学习这些内容 : (二 )、讲解新课 : 一、理性参加网络生活 : 今日， 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。  我们要提升媒介修养，  踊跃利用互 联网获得新知识，促进交流、完美自我。 有关链接： 媒介修养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包含人们面对各样信息时的选择、理解、怀疑、评估等能力。 有没有碰到过图片中的问题？碰到过。 网络还给你带来哪些困扰？ 常常上网，影响歇息； 只需自己在网上共享自己的现况，网友就会谈论纷繁，给自己造成很大的困扰；和朋友在现实生活中的交流减少了，关系愈来愈生分；等等。 当你正在网上查问资料时，忽然 你会 ? 你是否是每日都要花大批的时间刷朋友圈、看微信、聊微信？ 1、我们要阅读、找寻与学习、工作有关的信息，不该在没关信息眼前逗留，不该无聊信息 上浪费精力，更不行沉迷于网络，要学会“信息节食” 。 网瘾又称网络过分使用症，主假如指长时间沉浸于网络，对网络以外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者没法控制上网时间， 关注网上的状况超出自己的现实生活， 一旦减少或停止上网，就表现出悲观的情绪体验和不良的生理反响。 2、我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者。自觉抵制暴力、色情、恐惧等不良信息。 方法与技术：如何鉴别网络谣言？ 研究与分享： 某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，公布了大批小林同学的照片，此中有的照片显然丑化小林。照片公布后，引起了一些讽刺小林的跟帖。 你如何对待贴吧里的这类现象？ 贴吧里公布同学照片，泄漏别人隐私的做法是不对的，这不单违反道德，甚至冒犯了法律，我们对这类现象应果断予以抵制。 道德角度：不尊敬别人，是对自己言行不负责的表现。 法律角度：入侵别人人品尊严权，是违纪行为。 假如你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为何？ 不会。 由于恪守道德、恪守纪律是网络生活的基本准则。我们参加网络生活，应付自己的网络言论负责，不制造和流传谣言，不泄漏别人隐私，不歹意攻击别人，不发泄负面情绪，自觉恪守道德和法律，做一名负责的网络参加者。 3、网络无穷，自由有界：恪守道德、恪守纪律是网络生活的基本准则 不制造和流传谣言；不泄漏别人隐私；不歹意攻击别人；不发泄极端负面情绪只有自觉恪守道德和法律，才能做一名负责任的网络参加者。 有关链接： 二、流传网络正能量： 1、要充足利用网络平台为社会发展建言献策。 我们能够经过网络平台就身旁的一些公共事务向有关部门踊跃提出建议和建议， 表达我们的 诉求， 为决议科学化、民主化贡献自己的力量。让网络成为汇聚民智， 促进社会和睦与发展 的重要渠道。 研究与分享（ p20） 某单位员工因生病走失，该单位官方微博公布找寻该员工的信息，辅助家人找寻。信息公布后很快在各网络平台上被大批转发，一场找寻该员工的爱心接力活动在线上线下同时睁开。两万多份寻人启事、千余人次找寻，无数充满爱心的网友参加寻人活动。在社会各界热情人士的共同努力下，走失的员工终于被找到。 2、我们要流传网络正能量 “正能量