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仁爱初中英语八上《Unit3Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday》word教案 仁爱初中英语八上《Unit3Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday》word教案 PAGE / NUMPAGES 仁爱初中英语八上《Unit3Topic3Whatwereyoudoingatthistimeyesterday》word教案 Topic 3 What were you doing at this time yesterday? 教学内容分析及课时分配建议： 本话题围绕周末活动而展开。主要内容包括：由 Maria 打电话给 Jane ，询问她在过去某个 特定的时刻在做什么事情，引出了本话题的语法——过去进行时态。然后 Jane 和 Michael 讨论《哈利波特》观后感，引出同意和不同意的功能用语。为了增强趣味性，教材还编排了 家喻户晓的童话故事 The Little Match Girl 和动画片 Tom and Jerry 来反复呈现巩固过去 进行时态。 最后，教材还介绍了周末的来历。 通过学习本话题，学生能够正确使用过去进行 时态，并通过优秀文学作品的学习陶冶了人文情操。 本话题建议用 5 个课时来完成： 第一课时： Section A — 1a,1b,1c,4 第二课时： Section B — 1a,1b,1c,2a,2b 第三课时： Section A — 2,3,Section C-2, Section B-3a,3b 第四课时： Section C — 1a,1b,1c 第五课时： Section D-Grammar and Functions, 1, 2, Project （第五课时： Section D-Grammar and Functions, 1, 2, Project ） 教学设计思路： 本课时主要是归纳总结过去进行时和同意与不同意的表达方法。 首先让学生进行 “语法大法 官”活动， 检测学生对过去进行时和一般过去时的敏感度。接着检查家庭作业，了解学生的 掌握情况，并让学生归纳总结过去进行时态和同意与不同意的表达方法 。然后通过图片， 学习 1 中的新词汇。 紧接着让学生快速阅读 1 和文后的四个句子， 并用句子补全短文。 学生 整体了解了短文之后，再进行字，词、句的处理。接着让学生介绍自己的周末活动，训练学 生的写作能力，完成 2 。最后让学生按步骤完成 Project ，完成本课时。 Ⅰ. Teaching aims 1. Knowledge aims ： （1）学习并掌握新词汇 however,solve,factory,closed,pray,holy （2）归纳总结过去进行时态的用法及表达同意和不同意的方法。 2. Skill aims: （1） 能够通过口头和书面描述过去正在发生的动作。 (2 ） 能够读懂 / 听懂过去发生的动作。 （3） 能够进行采访活动并整理采访记录。 3. Emotional aims: 引导学生合理的安排周末活动，有健康丰富的业余文化生活。 Culture awareness: 了解周未的历史渊源和发展。 . The key points and difficult points 1. Key points: 1) 归纳总结过去进行时。 2）掌握表达同意和不同意的多种方法。 3）学会利用语境补全短文。 2. Difficult points ： 根据语境补全短文。 能够根据需要，在一般过去时和过去进行时之间自如地切换。 . Learning strategies 利用上下文、语境来推测词义，补全内容。 克服害羞和害怕犯错误的心理，要勇于展示自己。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件 / 教堂图片 / 挂历 / 小黑板 V. Teaching procedures Stage 1 （ 7mins ）： Revision Step Teacher activity Student Designing activity purpose Greet the Ss and play the game Listen to a story 通过听故事，找错 “ Grammar Judge ” . and find out the 误的方式来复习 T: Good morning ,boys and mistakes. 过去时和过去进 girls . Ss: Good morning, 行时。完成 Mr. ... Grammar和 T: Do you like listening to Functions 。 stories ? Ss: Of course. T： Next