部编版二年级下册语文-二下语文《口语交际：长大以后做什么》教学设计 (1).docxVIP

学科 语文 年级/册 二年级（下） 教材版本 部编版 课题名称 第三单元 口语交际： 长大以后做什么 难点名称 能说清楚自己长大后想干什么并简单说明理由；倾听时能对感兴趣的内容提出疑问 难点分析 从知识角度分析为什么难 引导学生明确有序表达的方式，先说想做什么，再简单说明理由同时要关注学生听清楚说话的内容，边听边思考，并对感兴趣的内容提出疑问。 从学生角度分析为什么难 一是引导学生说话清楚，注意有理有据，是对口头表达方面的具体要求，也利于初步的逻辑思维能力的培养。二是认真听并对感兴趣的内容多问一问，引导学生学习边听边思考，积极参与交流。 难点教学方法 1.创设情境：创设不同层次，由易到难的交际情境。如：案例引路，通过案例让学生知道应该怎么说，指导学生说话。 2.讲授法：说清楚自己的愿望和理由，询问同学的愿望和理由，对感兴趣的内容提问。 教学环节 教学过程 导入 1.歌曲导入：播放歌曲《种太阳》）学生听歌曲。歌曲中的小朋友有一个美丽的愿望，你知道她的愿望是什么吗？你们长大后想做什么呢？ 知识讲解 （难点突破） 一、全班交流，认识职业： 还记得之前我们了解的各种职业吗？一起来认识一下。（课件播放各种工作场面）引导学生观看画面内容，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的，同桌之间相互说一说。 1.今天是2020年5月8月.星期五.天气睛.为了迎接即将到来的母亲节，刘老师组织同学们进行了一次为妈妈写一封信的活动，写信的过程中发现同学们表达爱的姿态多种多样，所以将他们的千姿百态记录了下来，给大家分享，供同学们参考。 2.出示学生写信时的四幅图片，进行片段描写。 3.整合片段成一篇完整地日记。 二、案例引路，指导说话 1.一个人有了理想，才会有努力的方向，前进的目标，一起来听听下面三维小朋友的交流吧。他们流畅地说出了自己长大了想做什么以及原因，还用了“因为……”的句式来表达，说得清楚又明白。 2.交际指导：长大后我想做（ ），因为（ ），所以（ ）。 （1）明确愿望。清楚地说出职业和职业的内容。 （2）阐述理由。清晰地表明想要从事这一职业的理由。 （3）学会聆听。倾听他人的发言，增进交流。 三 、交流分享，你说我听 与他人分享自己的理想。 课堂练习 （难点巩固） 1.在同学们畅所欲言交流自己长大后想做什么。 小结 每个人的理想都很美好，但是理想光说是不行的，还得需要我们的努力来实现它，希望同学们从现在开始努力学好知识，长大后实现自己的理想。