部编版二年级语文下册-二下语文《11-我是一只小虫子》优秀教学设计合集-微课合集 (2).docxVIP

PAGE 3 微 课 程 信 息 主题名称 《我是一只小虫子》 选题意图 《我是一只小虫子》这篇课文从小虫子的视角，描述了生活中的苦与乐，故事内容生动、有趣。根据低年级学生的心理特点，结合孩子好奇心强、喜欢小动物、想象力丰富等性格特点，选取本篇课文的学习，孩子会感同身受，容易接受、体会。同时培养孩子热爱生活，努力寻找生活中的乐趣。 内容来源 部编版小学语文二年级下册第四单元11课 适用对象 小学语文二年级下册 教学目标 1.正确流利，有感情朗读课文，了解当一只小虫子的好与不好。 2.体会想象中蕴含的童趣。 知识类型??? 讲授型 制作方式 拍摄 录屏 演示文稿 预计时间 8分钟31秒 微 课 程 设 计 教 学 内 容 时间 一、谈话导入： 亲爱的同学，你好！今天我们来学习部编版二年级下册的11课《我是一只小虫子》，咱们一起去感受小虫子的生活是否有意思，好吗？ 27秒 二、体会“没意思”。 1.提出问题：当一只小虫子好不好呢？我的伙伴们是怎么说的？听课文录音，边听边画出相关语句。 2.课件出示三个句子，理解“刺痛”的意思，积累ABAC式的词语。 3.我们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，可小虫子们却觉得很可怕，为什么呢？积累ABB式的词语。 4.小结：小虫子的生活“没意思”。 3分25秒 三、体会“有意思”。 1.过渡：“我”的小伙伴们都认为当一只小虫子很不好，没意思。可“我”却不这样认为，那么，文中的“我”觉得当小虫子怎么样呢？ 2.学习第四自然段，理解重点句子。 3.小结：小虫子的生活“有意思”。 1分43秒 四、学习最后三个自然段。 1.生活中“我”有哪些有趣的小伙伴？有什么特点？ 2.快速默读第6自然段，圈出“我”的小伙伴，找出它们都有什么特点。 3.猜猜“我”是谁？ 1分26秒 五、总结全文。 1.归纳得出：任何事情都有两面性，只要我们肯用心去发现，总会在生活中寻找到自己的乐趣。 2.想象一下，你想当什么小动物呢？你一天的生活又是怎样的呢？ 1分30秒 教学反思 这篇文章主要要求学生能读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方，从而激发学生要热爱生活，培养学生乐观向上的生活态度。这节课我让学生抓住重点词句体会当一只小虫子“不好”与“好”两个方面，引导他们进入神奇的昆虫世界，去感受、去领悟小虫子的美好。在教学中，我还让学生积累平时的好词好句，再通过图片等多媒体资料，让学生认识昆虫和了解昆虫的特点，加深学生对文章的理解。课后还让学生进行想象，从课内延伸到课外。 学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第四单元第11课《我是一只小虫子》 难点名称 培养孩子学会运用多种方法识字 难点分析 从知识角度分析为什么难 本课知识点本身涉及到多种方法，第一次学习比较复杂。加一加、换一换、比一比、偏旁归类、图文结合、联系生活7种识字方法，学生第一次学习容易弄混，也容易出错。 从学生角度分析为什么难 学生处于低段，最常用的方法是借助拼音识字，不经常运用多种识字方法所以对多种识字方法比较陌生。 难点教学方法 1.通过在熟字的基础上运用多种方法识字。 2.通过多种方法识字的教授教会学生在生活中做一个有心的、善于学习的识字小能手。 教学环节 教学过程 导入 今天老师带着大家认识一只快乐而自信的的小虫子，在虫子国里它有很多特别有意思好朋友我们一起来认识一下它们吧我们一起来认识一下它们吧！ 谈话式导入本课 知识讲解 （难点突破） 1、有同学说，他能用加一加的方法和这几位生字宝宝交朋友，我们一起来学习吧：艹+耳=茸，酉+星=醒，日+光=晃，扌+童=撞。（老师进行解读） 2、你瞧，这位同学用换一换的方法：纸—昏，跑—泡。（老师进行解读） 3、看，这位同学也交上了好朋友，她用比一比方法：兔—免。（老师进行解读） 4、这位同学也不甘示弱，看，他用偏旁归类的方法识字：尸字旁：尿、屎、屁。月字旁：脾、股。月字旁的字还有：胖、胸、胆、肝、腿、脸、腰、腕、脑、肺。月字旁的字大多与身体部位有关。出示PPT 5、出示图片：这位同学拿着一张图片，我们看看图上是什么，原来是一只屎壳郎，他用图文结合的方法识字：即认识了“屎壳郎”这种昆虫也认识了“屎”字。 6、哟！还有同学说他在生活中，经常会看见的“免费”二字，例如：免费试吃、免费无线上网 联系生活识字的方法也很好，真是生活中的有心人。 7、接下来我们猜一猜谜语吧！ 太阳出来光闪闪。打一字（晃） 两小童，手拉手，向前冲，碰在一起泪花流。（撞） 耳朵上长草（茸） 以上三个字是通过猜谜语的方法来识记的,这也是我们最喜欢的一种识字方法。 课堂练习 （难点巩固） 本课尸字头的字有屎、尿、屁，带有相同偏旁的字我们就可以运用偏旁归类的方法来学习。 在熟字的基础上加偏旁或者另一个