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《乐理》教学大纲 一、课程信息 课程名称： 乐理 课程类别： 专业基础课 课程性质： 必修 计划学时： 30 计划学分： 3 先修课程： 无 选用教材： 《乐理》，潘 锴编著， 2020 年；人民邮电出版社出版教材 适用专业： 本书适用于高等院校、职业院校音乐教育专业、学前教育专业的学生学习， 也可供社区教育、老年艺术教育等机构的学习者参考、学习、培训之用。 课程负责人： 二、课程简介 本书主要分为记谱法部分和乐理基础知识部分。 第一章至第四章主要讲解记谱法的相关 内容，如音体系、 十二平均律、 音符、 谱表、 音符时值的基本划分与特殊划分、 节奏与节拍、 演奏法记号等。 其中，音符时值的基本划分与特殊划分、 节奏与节拍是重点。第五章至第九 章主要讲解一些乐理的基础知识，如音程、调式、调性、和弦、离调、转调等。其中，音程 的识别与运用、旋律的调式调性判断、和弦的辨认与构建是重点。 三、课程教学要求 序号 专业毕业要求 课程教学要求 关联程度 了解音、音体系与十二平均律、记谱法、音程、自然大 1 工程知识 小调式及其变体、中国民族调式、和弦、调的关系及转 H 调、离调等内容 发现学习乐理过程中中存在的问题，寻找出现问题的原 2 问题分析 H 因 更深层对音、音体系与十二平均律、记谱法、音程、自 然大小调式及其变体、中国民族调式、和弦、调的关系 3 设计 /开发解决方案 H 及转调、离调等方面知识的理解，并通过实例和拓展提 高自己这方面的实际操作能力。 4 研究 5 使用现代工具 H 6 工程与社会 7 环境和可持续发展 培养认真、谨慎的职业精神；提升自身技能熟练度和精 8 职业规范 H 确度 9 个人和团队 10 沟通 11 项目管理 了解更多乐理相关知识，不断关于乐理各方面的实际操 12 终身学习 H 作能力 注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具 体描述。 “关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三 档分别表示为“ H ”“M ”或“ L ”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程 与所对应的专业毕业要求条目不相关。 四、课程教学内容 章节 名称 主要内容 重难点关键词 学时 类型