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《走一步,再走一步》优秀教案设计范文 《走一步再走一步》，原名《悬崖上的一课》 ，是莫顿亨特写作的一篇散文， 讲述了 “我”在和伙伴们去爬山时在到了三分之一的岩石上， 不敢上，也不敢下， 陷入了进退两难的地步。 当晚上父亲找到我时， 我按照父亲的指导慢慢爬了下来， 投入父亲的怀里， 小声哭了一会儿， 最后从中懂得了人生的道理。 下面就是小编 给大家带来的《走一步 , 再走一步》优秀教案设计范文，希望能帮助到大家！ 语文《走一步再走一步》教案一 教学目标 1、学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。 2、学习景物描写和人物描写的方法。 3、联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。 课时安排：两课时 第一课时 教学内容：了解记叙文的六要素，复述课文。 教学过程： 一、导入新课： 同学们生活在这个世界上，难免会碰到许多困难，比如，父母突然下刚，家 中经济陷入困境，你自以为挺努力 , 却发现自己和别人的差距挺大，想和别人搞 好关系，人家却不理你等等，面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实 人生路上遇到困难是正常的。 在困难面前， 有些人灰心丧气， 束手无策终与成功 无缘 ; 有的人则毫不畏惧知难而上，最终到达胜利的彼岸，老子说： “千里之行， 始于足下”，庄子说： “不积跬步，无以致千里”今天我们就学习这样一篇文章， 告诉我们如何去做。 二、检查预习 字音 闷热 (mēn) 玩弹子游戏 (d àn) 不能动弹 (t án) 全身颤抖 (ch àn) 着 眼(zhu ó) 卜卜乱跳(bo bo) 连攀带扒 (b ā) 啜泣 (chu ò) 瘦骨嶙峋 (l ín x ún) 1 ——文章来源网，仅供分享学习参考 常用词语 训诫 迂回 凝视 啜泣 嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 三、记叙文的六要素。 时间、地点、人物、起因、经过、结果 四、默读课文，复述大意 1、今天我们学习一种新的阅读方法――默读。 默读就是要求带着一定目的， 不出声、非常快速地阅读。它是我们今后学习中用到的主要读书方法。 要求：用眼睛看书， 不能用手指文章， 也不能中嘴里小声叨念 ; 因为 “出声” 就影响阅读速度， “手指”同样影响眼睛的扫视速度。 回忆故事要点： (1) 故事的主要人物是谁 ?其他的还有哪些人 ?有名字的有哪两个 ? (2) 故事发生在什么时间 ? (3) 故事发生在什么地点 ? (4) 故事发生的起因是什么 ? (5) 故事发生的过程是怎样的 ? (6) 故事的结果又是怎样的 ? 2、我们现在根据归纳的要点：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结 果复述这个故事，注意复述时在事情的经过部分要详细一些。 五、整体感知 1、用一句话概述课文所写的内容。 明确：本文记叙“我”悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇 于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。 2、“我”爬山的原因是什么 ? 明确：玩游戏玩厌了，想玩点新花样。 3、“我”与其他四个孩子的性格差异是什么 ? 明确：“我’胆子小内向，其他四个活泼、勇敢。 4 、父亲为什么不背“我”下来，而是鼓励“我”向前走