四年级数学上册田忌赛马教案.pdfVIP

数学广角——优化 【学习内容】 人教版小学数学四年级上册第八单元 106 页例 3 【课程标准描述】 通过简单的生活实例，初步体会运筹学在解决实际问题中的作用。体验解决问题策略的 多样性，并在寻求解决问题最优方案的过程中，积累数学的基本活动经验，感悟优化的数学 思想。 【学习目标】 1.通过做游戏的方式，让学生亲身体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2. 引导学生认识到解决问题策略的多样性，在比较中体会优化思想。 3. 引导学生运用数学方法寻找、分析“最优策略” 。优化探究问题的方法，提高学生的抽象 和推理能力。 4. 让百分之八十的学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，会用最佳策略解决生活中 的问题。 【学习重点】 能够用合理快捷的方式解决生活的简单问题。 【学习难点】 提高寻找最优方案解决问题的能力。 【评价活动方案】 1.通过分析田忌取胜的策略体会运筹帷幄的思想，评价目标 1 。 2. 通过讨论、交流田忌可选择的应对策略，评价目标 2 。 3. 通过小组交流、分析并汇报唯一优胜方案，评价目标 3 。 【学习过程 】 一、游戏导入： 1. 同学们，课程开始之前，先玩一个游戏好吗？ 游戏引入：比扑克牌大小，一对一比赛。以 P106 的做一做为蓝本，使小红拿的是右边下面一 组的牌获胜。 2. 你们听过“田忌赛马“的故事吗？有没有觉得我们做的游戏跟田忌赛马获胜的方式相似 呢？还记得田忌是怎样赢了齐王的？谁能给大家讲一讲这个故事？ 3. 问：田忌的马都不如齐王的马，但他却赢了？这是为什么呢？ 4. 这节课我们就来研究研究。板书课题：数学广角。 二、探究新知 1.把田忌在赛马中使用的方法在给出的表格中补充完整。出示表格 （评价目标 1 ） 齐王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 下等马 齐王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌 2. 思考：田忌所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法？（讨论） 3. 引导学生：看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有的可以采用的策 略都找出来，填如表中。 （评价目标 2 ） 第一场 第二场 第三场 获胜方 齐王 上等马 中等马 下等马 田忌 1 上等马 中等马 下等马 齐王 田忌 2 上等马 下等马 中等马 齐王 田忌 3 中等马 上等马 下等马 齐王 田忌 4 中等马 下等马 上等马 齐王 田忌 5 下等马 上等马 中等马 田忌 田忌 6 下等马 中等马 上等马 齐王 4. 展示各组汇报的结果：田忌可采用的策略一共有 6种，但只有一种是唯一可以获胜的。 评价目标 3 （ ） 5. 说一说：田忌的这种策略在生活中还有哪些应用？结合实际说一说。 三、巩固新知 有 20 颗豆，甲、乙两人轮流取走，每次只能取