四年级数学下册生活中的小数教案.pdfVIP

教案 07生活中的小数 解放路小学 [教学目标 ] 课本第 15-16 页 [教学目标 ] 1、结合商品标价，直观认识一位小数、两位小数。 2、会读商品价格中的小数，并能说出表示的实际含义：几元几角 几分。 3、能把“几元几角几分”用小数表示成用元作单位的形式。 4、在学习用小数表示的单价的基础上，认识用小数表示的长度、重 量的实际含义。 5、培养学生认真仔细观察能力，在交流过程中培养学生的倾听、合 作意识。 [教学重点 ] 用小数表示人民币；知道用小数表示的人民币的实际含义。 [教学难点 ] 知道用小数表示的人民币、长度等的实际含义。 [教学设计 ] 一、情景引入 认识用小数表示的商品标价 1、学习读小数的规则 生活中我们看到过许多商品的标价，同学们请看： 出示例 1：一千克芒果的标价 “12.16元/千克 ”，从而引出 “小数 ”， 师：介绍 “小数点 ”，它的读法、写法。 12．16元读作十二点一六元 师：小数中的 “。 ”叫做小数点。小数的读法，小数部分只读数字，不读 数位上的记数单位。 练习读数： 12．53元 8.90元 17.08元 0.54元 2、学习用小数表示的人民币的含义 一千克芒果 单价 12．16元 ， 表示 12元1角6分， 文具盒　 单价 17.20 元， 表示 17元2角 圆珠笔　 单价 3.15 元， 表示 3元1角5分 书包 单价 108 ．00元，表示 108元 日记本 单价 5.00 元， 表示 5元 笔袋 单价 10.50 元， 表示 10元5角 师：小数点的左边表示什么？小数点的右边表示什么？ 小结：小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位上的数表示几 角，小数点右边第二位上的数表示几分；表示单价时，通常小数点后面 有两位，分别表示几角和几分，当没有几分时我们也要在这一位上写 零，我们称这种小数为两位小数。 练习用小数表示的商品标价的实际含义： 12．53元表示 _____元______角______分 8.90元 表示 _____________ 17.08元表示 ____________ 0.54元表示 _____________ 师生归纳：用小数表示的商品标价，整数部分表示的是元，小数点后面 第一位表示的是角、第二位表示的是分。 练习用小数表示。 　　１０元７角＝＿＿＿＿元　　　　　　　５分＝＿＿＿元 小结：小数在日常生活中有着非常广泛的应用，象 12．16，０．５， …… 这样的数叫做小数，小数的读法：整数部分按整数读法，小数部分 只读数字，不读数位上的记数单位。用小数表示的单价的意义整数部分 表示的是元，小数点后面第一位表示的是角、第二位表示的是分。 [ 　学生对于商品标价是比较熟悉的，也基本了解含有小数的 商品标价的具体含义，在实际生活中已经初步积累了有关小数的 一些直观经验和认识，从人民币的角度来学习小数是一个较好的 切入点。教学过程中要强调小数所表示的人民币币值的实际含 义。] 二、实践探究 　　认识用小数表示的身高 1、师：上周，学校组织我们测量身高，你能说说自己的身高是多少 吗？ 学生交流： 1米30厘米，也就是 1.30米； 1米42厘米，也就是 1.42米； 归纳：这些数据是测量的结果，都不是整米数。小数点的左边是 “到米的