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《跳上成跪撑—向前跳下》教案 教师： 班级： 人数： 人 课次： 时间： 第 周 教学 （一）支撑跳跃：跳上成跪撑—向前跳下； 内容 （二）游戏:“登陆演习”。 支撑跳跃是人体基本活动能力之一，是体操项目的一个重要动作内容。对小学生 而言，支撑跳跃的功效除了具有发展跳跃活动能力和协调、灵敏素质外，更重要的作 教材 用则在于它对学生良好心理素质的培养方面具有其他教学内容无可比拟的实效。通过 分析 支撑跳跃练习，可以培养学生积极克服心理障碍，勇于战胜自我的意志品质，激发学 生积极进取的竞争意识，启发学生养成对待工作、学习的责任感、使命感和互助合作 的团队精神。 教学 单起双跳支撑上箱，弹性屈伸下压屈 教学 摆臂、提腰，小腿下村与提膝收腿的配 重点 体。 难点 合。 （一）通过教学，使学生基本掌握支撑跳跃的动作方法和要点，能积极投入课堂学习 与练习。 教学 （二）提高学生跳跃水平和支撑跳跃的技术，发展学生的下肢力量和上肢力量。 目标 （三）培养学生克服困难、战胜困难的信心，激发学生对体育运动的兴趣，培养勇敢 顽强的优良品质。 1.课前检查场地与器材。 场地 场地：操场、跑道。 安全 2.做好充分的准备活动。 器材 器材：垫子、跳箱、播放器。 措施 3.进行安全思想教育。 教学 组织、教法 学法和要求 时 次 强 课的内容 顺序 教师活动 学生活动 间 数 度 2 1 小 一、课堂常规 1.指定集合地点（ 如图 1.在指定地点快速集合。 分 1）。 1.整队集合。 2.体委整队向教师汇报人 钟 2.观察集合情况，听体委 数。 开始 2.清点人数。 汇报出勤人数。 3.向教师问好。 部分 3.检查服装。 3.向学生问好。 4.认真听取课堂内容与要 4.宣布课内容。 4.宣布本课的教学内容与 求。 5.安排见习生。 要求。 5.见习生根据教师安排进 5.安排见习生。 行学习。 队形组织示意图： 图1 要求：快、静、齐。 一、热身跑