2022年数学八年级上《从分数到分式2.pptVIP

新人教版八(上)第15章分式课件 ;回忆与思考; 面对日益严重的土地 沙化问题, 某县决定分期分 批固沙造林. 一期工程方案 在一定的期限内固沙造林 2400公顷, 实际每月固沙造 林的面积比原方案多30公顷, 结果提前4个月完成原方案任务. 原方案每月固沙造林多少公顷?;〔1〕长方形的面积为10cm2,长为7cm,宽应为 cm; 长方形的面积为S,长为a,宽应为 .;1、上面的问题出现了代数式:;议一议 分式、有理式的定义;想一想;1、分数 ， 有意义吗？;讨论;例题;例2、当 x 取什么值时，以下分式的值为零 :;分式有意义的条件： ;1.判断以下代数式是否为分式？;例1 当x取什么值时，以下分式有意义？;2、当x取什么值时，以下分式有意义？;;;导入新课;在一般的三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 　现在我们把这个问题一般化，在一般的三角形中，如果有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 为什么它们所对的边相等呢？同学们思考一下，给出一个简单的证明．;：△ABC中，∠B=∠C;;例2求证：如果三角形一个外角的平分线平行于 三角形的一边，那么这个三角形是等腰三角形。;证明：;例3，〔课本P78)等腰三角形边长为a，底边上的高为h，求作这个等腰三角形。;练习：课本P79;谈谈你的收获！;2、等腰三角形的判定方法有下列几种：。;家庭作业：;敬请各位老师指导;练习1;;[例2]如图〔1〕，标杆AB的高为5米，为了将它固定，需要由它的中点C向地面上与点B距离相等的D、E两点拉两条绳子，使得D、B、E在一条直线上，量得DE=4米，绳子CD和CE要多长？;这是一个与实际生活相关的问题，解决这类型问题，需要将实际问题抽象为数学模型．此题是在等腰三角形中等腰三角形的底边和底边上的高，求腰长的问题． ;练习2;练习3