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怎样调动家长积极参与幼儿教育活动的积极性 怎样调动家长积极参与幼儿教育活动的积极性 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE2 怎样调动家长积极参与幼儿教育活动的积极性 PAGE 如何调换家长踊跃参加少儿教育活动的踊跃性 1）踊跃参加型家长。这种家长对孩子在少儿园的生活特别关怀，会主动与教 师交流孩子的最新发展状况，愿意配合教师的工作，知道家园共育会更好地促使孩子的发展。 (2)放心松手型家长。这种家长以为，孩子既然已经上了少儿园，教育问题就交给老师了，自己能够松手不论了，相信老师会帮自己带好孩子的。于是，他们忙于自己的事业，不太关怀和参加少儿园的活动，接送孩子的任务也交给了老人。 (3)慎重担忧型家长。这种家长具备必定的育儿知识，对孩子的教育有自己的想 法，很想参加班级的各项活动，可是每日看到教师繁忙地工作，又怕给老师添麻烦，怕老师会不喜爱与自己交流。 《少儿园教育指导大纲（试行）》 指出，家庭是少儿园重要的合作伙伴。少儿园 应本着尊敬、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并踊跃支 持、帮助家长提升教育能力。所以，调换家长参加少儿园各项活动的踊跃性，也 是提升少儿教育工作质量的重要门路。那么，如何调换家长的踊跃性，使其能够 参加少儿园的各项活动呢针对这一问题，我们能够从以下几个方面人手： 1）明确理念，找准定位，激发兴趣。教师要着重经过多种方式增强与家长的交流，向家长表示参加少儿园活动的重要性，认识家长的需要向家长宣传少儿园 的教育理念，让家长感觉到教师是他们的合作伙伴，能够帮助他们提升家庭教育的能力，他们也是重要的教育资源，在少儿教育中要发挥自己的踊跃作用，同时也能够在参加少儿园的活动中获取科学的育儿经验。 (2)明确目标，精心设计，着重实效。考虑到少儿发展的需要，教师要在认识家 长的基础上设计好每一次家园之间的互动活动，解决家长的实质问题。比方：在展开“小班少儿入园适应问题”的家园互动活动中，教师能够经过家长会、亲子 适应游戏，让家长在参加的过程中领会少儿园的教育理念、教育目标、教育方法，学会正确对待孩子刚人园时出现的忧虑情绪。要让家长感觉到因为有了自己的踊跃参加和配合，孩子很快适应了少儿园的生活。 (3)拓展思想，换位思虑，双向反省。调换家长的主动性、踊跃性，需要教师了 解家长、理解家长、能够站在家长的角度上去思虑问题， 不停从教师和家长双方 面进行反省，拓展自己的思想，而后以不一样的方式解决不一样家长的问题。比方： 关于上边提到的后三类家长，教师要以不一样的方式帮助他们转变观点，提升他们对家庭教育的重视程度，调换他们参加少儿园活动的踊跃性。关于放心型家长， 教师要让他们感觉到有了家长的踊跃参加，孩子的发展会更为健康、快乐；关于茫然型的家长，教师要指引他们明确每次参加活动的目的、方法，在参加的过程中，认识少儿园、理解孩子，感觉自己参加的意义；关于慎重型的家长，教师要 主动与他们交流，交流感情，成立相信，让家长感觉到教师是特别喜爱与他们交流的，也特别想认识他们的想法，并乐于接受他们的建议和建议。当家长感觉到教师与他们是同等的关系后，他们就会除去顾忌，．向教师敞高兴扉。 总之要调换家长参加少儿园活动的踊跃性，使家长真实成为有效的教育资源，成为教师得力的合作伙伴，教师的思想、态度和做法是重点。