幼儿园大班科学实验教案《颜色的变化》及教学反思5则范文.pdfVIP

幼儿园大班科学实验教案 《颜色的变化》 及教学反思 5 则范文 第一篇：幼儿园大班科学实验教案《颜色的变化》及教学反思 《大班科学实验教案《颜色的变化》含反思》这是优秀的大班科 学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 【活动设计】 在幼儿的生活视觉中， 科学现象无处不在。 对于各种鲜艳的颜色， 幼儿有着比较多的接触和感知。因此，他们并不感到陌生，但对各种 颜色的变化，还是不够清楚。针对这种情况，我选择了这节《颜色变 变变》的活动。在活动中，我设置疑问，让幼儿思考解决的办法，并 通过实验，让幼儿动手操作，观察、发现两种颜色混合后能出现新的 颜色，知道颜色可以变化， 能解决美术活动中遇到的问题。同时让幼 儿初步学会用简单的表格记录颜色的变化， 体验、享受各种颜色变化 所带来的惊喜。培养幼儿良好的实验操作习惯。 【活动目标】 1、在活动中感知常见的颜色，并对颜色的产生感兴趣。 2、积极参与尝试，探索三原色两两相调后的变化。 3、能用较清楚的语言表达探索过程及结果。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 【活动重点】 通过活动让幼儿知道： X 颜色与 X 颜色混在一起变成了 X 颜色。 【活动准备】 1、红、黄、蓝颜料若干。 2、饮料瓶若干，内装约半瓶水。 3、在饮料瓶盖内装上不同颜料。 4、数字卡、颜色纸、抹布。 【活动过程】 一、玩魔术瓶 1、出示饮料瓶，引出魔术师要把无色的水变成有颜色的水。 2、幼儿学说魔术语“水宝宝，水宝宝，变变变，变出 X 颜色。” 3、你们还想变出什么颜色呢？ 4、幼儿玩变色游戏，边说魔术语，并说说你变的是什么颜色。 5、X 颜色像什么？引导用语“红红的 XX，黄黄的 XX”等。 6、给相同颜色的水宝宝排排队，数数有几个？ 7、你们知道水宝宝为什么会变颜色吗？ 8、小结：原来秘密在盖子里，因为盖子里有颜料，颜料跑到水 里面，水就会变颜色。 二、变颜色 1、教师师范。 （1）教师挑选一个装有颜料水的瓶宝宝（黄色） 。 提问：这是什么颜色的水宝宝？（并进行记录） （2）教师再挑一个装有（红色）颜料的盖子。 提问：这是什么颜色的呢？（并进行记录） （3）现在我又要变魔术了，看看这回我会变出什么颜色呢？ 2、幼儿操作。 （1）教师指导幼儿将操作过程正确的记录下来。 （2）教师巡视，询问调色情况，并倾听幼儿的交谈。 三、集体回顾 1、引导幼儿说说变得过程。 你变出了什么颜色？是怎么变的？ （教师根据回答，把色彩出示在黑板上。 ） 2、引导幼儿说： XX颜色和 XX颜色混在一起变成了 XX颜色。 3、小结：原来两种不同的颜色放在一起还能变成另一种颜色。 延伸活动： 1、教师把两种不一样的颜色放在一起，让幼儿发现它的变化。 2、幼儿尝试用两种颜色放在一起，观察变化。 3、两种颜色的浓度不同，观察颜色会有什么变化。 教学反思： 1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大 的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中， 幼儿一直很安静很认真地 看着实验过程。 2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲 述实验的过程。 3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿 的成就感。 大班科学实验教案《颜色的变化》含反思这篇文章共 3623 字。 第二篇：幼园大班教案 第四周 备课人：罗业艳 本周教学目标： 安全与常规：