幼儿园《我爱我家》教学设计-优质教案.docxVIP

第二 第二主题：我爱我家 主题说明 家是幼儿熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？ 基于这样的设计意图，本次主题活动《我爱我家》应运而生，希望孩子们在丰富的活动中体会到家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合。孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。 课程目标 1.初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。 2.知道关心亲人，热爱自己的家庭。 3.能较清楚地说出父母和自己的姓名及职业。 4.愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。 5.了解家里各个房间的作用，认识家里的家具及用途。 6.尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 7.体验成长的自豪感，能够自己的事情自己做。 8.热爱劳动，喜欢做爸爸妈妈的小帮手。 我家的厨房爸爸的 我家的厨房 爸 爸 的 领 带 我是 怎样长大的 我家的家具 我家的家具 我家的家具 我家的家具 给妈妈做礼物 给妈妈做礼物 我爱我的家人 我爱我的家人 搭建“我的家” 搭建“我的家” 我爱我家 我爱我家 我爱我家 我爱我家 我有一个家 我有一个家 我家的房间 我家的房间 我会自己做 我会自己做 我爱做家务 我爱做家务 我家有几口 我家有几口 我有一个幸福的家 我有一个幸福的家 大家都笑了我是 大家都笑了 我是 爸爸 妈妈 的小 帮手 第一周 第一周 活动一 我家有几口 活动形式 集体教学。 活动目标 1.理解歌曲《我家有几口》 ,尝试根据自己的全家福照片上情况创编歌曲 2.知道自己全家福照片上的家庭成员的人数,会手口一致地数数,比较多、少、一样多。 3.进一步加深对家庭成员的认识，热爱自己的家人们。 活动准备 《我家有几口》课件一份、幼儿全家福照片做成的照片墙、有1-5手口一致点数的经验。 活动过程 导入 1.教师创设情景，引出主题。 师：今天天气真好，我带你们去拜访燕子姐姐的家！ 出示燕子姐姐家的图片和音乐。 师: 燕子姐姐,你的家真大,你家有几口? 燕子姐姐缓慢地说: “我家有几口,让我扳指头,爸爸、妈妈、还有我(拍手xx),再加一个布娃娃,呦,有四口。 ” 分享环节 你听到燕子姐姐家一共有几口呢？有哪四口？ 活动记录与呈现蔡旻昊： 活动记录与呈现 蔡旻昊：图上燕子姐姐家有爸爸妈妈还有燕子姐姐。 吴若溪：噢，我知道了，我知道了，燕子姐姐家有四口有四口。 顾苏芮：歌里唱爸爸、妈妈、还有我，再加一个布娃娃！ 梅晨汐：来,让我扳指头,燕子姐姐家有一、二、三、四，四口人。 讨论环节 师：我们小朋友也有一个家,老师把你们的全家福照片做成照片墙带来了，小姐姐也想知道你们家的情况。 你家有几口人？他们分别是谁？ 谁家人口多？谁家人口少？谁家和谁家人口一样多？ 谁能像小姐姐一样，把照片上的人都唱到歌里去？ 活动记录与呈现 活动记录与呈现 1.你家有几口人？他们分别是谁？ 田孝恩：我家有三口人，有爸爸妈妈和我。 魏浚哲：我们家有四口人，有我、爸爸和妈妈，还有一个小弟弟。 杨立佑：我家有我、哥哥、妈妈还有爸爸，我们家一共一、二、三、四，四个人。 谁家人口多？谁家人口少？谁家和谁家人口一样多？ 严馨薇：我家人口多，我有爸爸妈妈弟弟，还有爷爷奶奶。 李钰宁：我家人口和田孝恩一样多，都是爸爸妈妈和我。 谁能像小姐姐一样，把照片上的人都唱到歌里去？ 魏梓涵：我能！我家有几口,让我扳指头,爸爸、妈妈、还有我(拍手xx),再加一只小兔子,呦,有四口。 朱雨彤：我也会！我家有几口,让我扳指头,爸爸、妈妈、还有我(拍手xx),再加一个我哥哥,呦,有四口。 小结 我们每一个小朋友都有一个家，每个人都有自己的家庭成员。让我们在燕子姐姐家，一起把这首《我家有几口》再唱给燕子姐姐听吧！ 延伸学习 1.回家后拿着自己的照片，把自己创编的《我家有几口》唱给家人听。 2.可继续延伸如：我家有什么？家人都是做什么的？展开家园调查。 活动小结与反思 本次活动利用情境进行教学孩子很开心,积极性也挺高,我们选择了幼儿最熟悉的家庭里的人着手,出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，是建立在孩子的经验基础上的,所以孩子有话可说。并且,孩子还能根据照片手口一致的进行点数和歌唱，在不留痕迹中发展了幼儿