2022年获奖教案《动物儿歌测评》部编版小学语文.docVIP

5　动物儿歌 课时测评方案 一、将以下字的音节补充完整。 　　īnɡ??? 　　í??? 　　ǎ??? 　　ōnɡ 蜻　　??? 食?? 　　蚂??? 　　宫 二、选择加点字的正确读音，画“√〞。 蚂蚁(yī　yǐ)　　　 　蜻蜓(tínɡ　tín) 蜘蛛(zhū　zū)　????? 捉迷藏(cánɡ　zànɡ) 三、看拼音，写词语。 zhōnɡ? jiān　???? zào　 jù　?????? mí　? lù ? ?  shuǐ　 chí　????? jié　 wǎnɡ　??? huān　 xǐ ? ?  四、照样子，写词语。(动词不能重复) 蜻蜓飞　　　　　　　　(　　　　　　) (　　　　　　)　　　　(　　　　　　) 五、选字填空。(填序号) ①池　　　②也 1．青蛙在(　　)塘里捉虫子。 2．这位警察叔叔(　　)住在这一带。 ③两　　　④网 3．蜘蛛在树上忙着结(　　)。 4．天上飞着(　　)只美丽的鸟。 六、照样子，写句子。 例：蝴蝶飞舞。 蝴蝶快乐地飞舞。 1．蚯蚓松土。 ________________________________________________________________________ 2．蜜蜂采蜜。 ________________________________________________________________________ 3．蚂蚁搬家。 ________________________________________________________________________ 七、回忆课文，巧选择。 1．__________池中游得欢。 A．蚯蚓　　　　　B．蝌蚪 2．蚂蚁地上__________。 A．捉迷藏　B．运食粮 参考答案 一、q　sh　m　ɡ 二、yǐ　tínɡ　zhū　cánɡ 三、中间　造句　迷路　水池　结网　欢喜 四、青蛙跳　蝌蚪游　蚂蚁爬 五、1.①　2.②　3.④　4.③ 六、1.蚯蚓快乐地松土。　2.蜜蜂自由自在地采蜜。　3.蚂蚁慢慢地搬家。 七、1.B　2.B 第二课时 〔一〕激趣导入　　〔出示课件：绝句背景图，创设情境〕，那你能告诉我，看了这幅画面，你想对我说些什么？〔太美了〕　　是啊！这就是我们的生活，这就是美丽的大自然，这就是唐代大诗人杜甫在饱经了战乱之苦后，重返四川成都杜甫草堂时，所看到的周围美景。于是他有感而发，写下了这段流传古今的千古?绝句?。　　〔二〕初读课文，整体感知　　1.老师范读〔课件：在背景图上一行行出示，同时参加音乐，让学生感受诗的意境。〕想听一听那优美的诗文吗？　　2.学生初读感知：你是不是也想读啊？〔学生自由读文，注意把生字的读音读准，把诗句读通顺。〕　　3.指名读、齐读。读的真好，因为诗真美，想不想走进诗人，走进杜甫草堂，去和他一同分享这天成之美。　　〔三〕随文识字，理解古诗内容，指导朗读。　　A.学习第一句〔课件：“两个黄鹂鸣翠柳〞，声景并茂。〕　　1.说说你看到了什么？听到了什么？〔两个黄鹂在树梢上鸣叫。〕　　2.所以诗人脱口而出“两个黄鹂鸣翠柳〞。　　3.学习“鹂〞、“鸣〞、“翠〞〔课件：3个字在诗中逐渐变大，跳出来，到达重点学习的目的。〕 〔鹂：lí，黄鹂，一种鸟，所以鸟字旁，左声右形。〕 〔翠：绿的意思。〕 〔鸣：鸟的叫声，出示字理。汉字就像个成长的孩子。课件：鸣的字理图，使学生清晰看到鸣的历史演变过程。〕?　4.看吧，两只活泼可爱，小巧玲珑的黄鹂在翠绿的柳梢间欢快地鸣叫。他们是春的使者，给人以希望和向往。闭上眼睛想，你看到了吗？你能读出这春的生机吗？〔课件：这3个字跳回句子。〕　 B.学习第二句〔课件：“一行白鹭上青天〞，让学生感受意境。〕　 1.诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，突然眼前掠过一道白色的弧线，这白色的弧线是什么？　 2.这就是“一行白鹭上青天〞。〔课件“鹭〞逐渐变大，跳出来〕　 3.仰望苍穹，洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这又是一幅多么高远而开阔的美呀！　 豪放的男孩们，让我们敞开胸襟，读出这深邃却又让人充满遐想的美吧！〔学生齐读〕〔课件：“鹭〞跳回句子。〕　 C.学习第三句　　1.黄鹂、翠柳、白鹭、青天，真是色彩鲜明，到外莺歌燕舞，绿柳垂丝，春意融融，怎不令诗人陶醉其中，此时他透过窗户，极目凝视却又被什么吸引住了？ 〔被远处的西岭雪山吸引住了。〕　　2.这便是“窗含西岭千秋雪〞。〔课件：第三句配图，感受“窗含〞意境。〕　　3.瞧，又有两个生字朋友跳出来了，看看这两个小淘气谁认识呢？〔课件，蹦出“含〞、“岭〞〕　　你觉得他们长得像吗？有什么好方法，记住它们？“岭〞去掉“山字旁〞，你还认识它