五班级语文期中考试分析小结以及今后的措施.docxVIP

PAGE PAGE 1 五班级语文期中考试分析小结以及今后的措施 五班级语文上册期中考后反思  经我们五班级备课组结合本次期中考试的情况，进行研讨、分析、总结、归纳，本组成员全都认为存在如下几点的问题：  1、审题不认真，没有抓住题目的关键字词去思考回答。并有漏题不做的现象。  2、生字、成语与规定的字组成词再填空的题目较差。对于基础的学问把握不牢，缘由是平常生字词语学问不够过关，词语积累较少。如：对字的读音、书写、意思等。  3、积累与运用的学问做得比较差。缘由是同学平常不留意对基础学问的积累。  4、口语交际部分，同学缺乏生活体验，加上平常少积累，不能进行条理针对性的对话，填空不恰当。  5、课内阅读，联系生活实际谈谈你对这句话的理解很差。不懂得举实际事例来谈理解。同学的概括力量，理解力量和表达力量较差，缘由是平常少真正认真去看课外书，进行课外积累。说明同学的情感不够丰富，生活经受少。  6、作文内容有部分同学跟题目不相符。选材不够新颖，语句不够通畅，字数不多，甚至文章的中心没有明确。叙述的内容写得太笼统，假话、空话比较多，消灭流水账的现象。  另外同学学习态度近半学期来存在较大的问题：  1、同学学习比较懒，不愿自动预习，不留意基础学问的积累，做题马虎大意，平常作业不认真对待，一部分同学不情愿完成作业。  2、无心向学，怕苦怕累，学习态度不端正。  3、上课没有养成良好的学习习惯，不乐观思考问题以及回答问题。  依据本次“期中考试”中所消灭的情况在进行查漏补缺的基础上，今后教学上做到下列几点：  1、强化同学的生字新词的把握训练，留意同学的把握过程和把握的方法，教学中就难写的字、易混淆的字形作重点指点。新词的把握多引导同学结合课文内容以及本人的言语环境中理解和运用。  2、加强同学的积累和收集材料的训练，除了指点同学熟记“回顾·拓展”中的古诗词、名言警句、成语、名联、标语、歇后语、谚语、俗语等佳句外，还要强调同学通过查找材料或上网和采访等方式多积累名言佳句，并有系统地摘录在本人的积累本上，使同学感受中华文化的博大精深，从而愈加宠爱祖国的言语、文化。  3、针对同学识字量不断添加，阅读力量不断提高的情况，培育同学渐渐具  备在读中分析、概括、笼统、归纳的力量，引导同学留意在读懂课文的基础上把握学习方法，培育同学自主读书、习作的力量。  4、加强指点同学朗读、默读课文的训练，让同学在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体会感情，添加语感。留意调动同学的情感积累和学问积累，为了提高同学的默读速度，选择课外的文章，进行针对性的训练，检测同学的阅读速度和阅读质量。  5、在引导同学把握课文的次要内容，体会课文表达的思想感情时，让同学抓住重点词句来理解课文内容，让同学在阅读中联系生活实际深化思考，对阅读的内容加以分析和归纳，理清脉络，联系本人的生活阅历入情入境体会感情。  6、口语交际·习作实行先说后写，针对同学习作无话可说的情形，多引导同学平常留意素材积累，无意识地结合课文的学习，引导同学观看生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感登记来。鼓舞同学在生活中经常练笔，写日记或读书笔记。