五班级语文期中考试后教学反思五班级语文期中考试教学反思.docxVIP

PAGE PAGE 1 五班级语文期中考试后教学反思-五班级语文期中考试教学反思 五班级语文期中考试后教学反思:五班级语文期中考试教学  反思  这篇文章是在改完段考试卷后奋笔疾书而成，很多的怨气、仇恨和无法无法发泄。看到意想不到的成果，倍感难过：同学都怎样了？我怎样了？我的教学到底怎样了？  这份试卷共6页，考试时间为120分钟，分为基础题、阅读题和习作题。看似和常规题差不多，但是却又有很多的不一样：看似简约，其实内藏玄机。真是考功夫的一套试卷。以同学的实际情况而论，是没有方法驾驭好这套试卷的。结果虽不尽人意，但是能看到教学上的不足，这才是最重要、最有价值的。  基础题都是固定的字、词和句。在平常的教学中，笔画较多、较简约写错的字都应当反复讲、反复改，这样才能添加记忆，到用时才能正确地运用上；对于填写课文内容、连接歇后语等类似的内容，在教学中就应当加大读的力度，不能用问答式、沟通式花费过多的时间去分析，而该通过齐读、个别读、分组读、男女读等各种方式达到熟读成诵的结果。  阅读题重在概括力量和发表本人看法这两方面的检测。在批改时就发觉，平常教的方法没用上，还是和以前一样胡乱答题，没有内容，不知所芸。在教学时，我虽然能够引导同学抓住重点去概括内容，但没有提炼成简明扼要的方法供他们记忆，同时训练的次数还不够，所以，接下来的教学还是得依据引导——总结提炼——运用的步骤教学，尽量在缘由的教学基础上有所进步。关于发表本人看法方面，还是得舍弃我说废话的时间，让同学充分说的时间。有了充分的说，才能更好的写，才能更好的表达，所以，我不能再霸占他们说的时间  了，这是得下狠心舍弃的地方。  习作是写出在四川抗震救灾中最让你感动的人和事，同学大体都能晓得点点事情，但写不清楚、让人看不明白，更别说感动人了。这就可以看出，同学习作素材储备不够，对四周事情缺乏积累，“手写我心”的力量较差。反思我的教学，发觉平常的要求过高了，没有从不是最需要补、练的地方着手去训练。下一步，对那些话都写不清楚的同学该尽量面批，多接受教修改不通畅句子的方法训练他们；对那些基天性表达清楚的同学就从怎样写好方面去指点，培育摘抄好段，在其中收集好词并准时运用的方法来训练。  段考过去了，想法很多，方法也很多，最迫不及待地就是运用方法、改进教学、舍弃无用之处，把教学变得更有效，期望期考时能有所进步。  感激您的阅读！