一年级语文下册《王二小》第三课时教案.docVIP

　　王二小参考教案一 　　第三课时 　　一、教学目标 　　（一）继续学习课文第5段。了解王二小帮助八路军消灭敌人的经过。更加热爱小英雄。 　　（二）能看着图，按图的顺序说一说王二小是怎样帮助八路军消灭敌人的。 　　（三）听写句子。 　　（四）用常常帮助写句子。 　　二、教学重点 　　（一）学习课文第5段。联系全文，了解王二小帮助八路军消灭敌人的经过。 　　（二）用词写句子。 　　三、教学难点 　　用词写句子。 　　四、教学过程 　　（一）指名读课文1～4自然段。使学生回顾一下前4段的内容。 　　（二）看着前三幅图，说一说前4段的内容。 　　（三）学习课文第5段。 　　1．指导学生看第四幅图。八路军有的端着步枪，有的举着手枪，有的投着手榴弹，嘴里喊着，眼睛睁得大大的，在狠狠地打击敌人。敌人那边只是浓烟滚滚，看不见人影，说明敌人全被消灭了。 　　2．齐读第5段的课文。 　　3．指导朗读这一段： 　　八路军冲下来全部消灭要重读。（学生试读，指名读。） 　　（四）小声读全文；说一说王二小是怎么帮助八路军消灭敌人的。 　　1．自己小声读课文。 　　2．自己练习说一说。 　　3．同桌互相说一说。 　　4．指名向大家说一说。 　　（五）听写句子。 　　1．先让学生把这些句子读一读。 　　2．听写句子。课后作业第2题。 　　3．反馈听写情况。 　　（六）用常常帮助各写一句话。 　　1．先找出带有这两个词的句子读一读，体会两个词在句中的意思和用法。他常常一边放羊，一边帮助八路军放哨。 　　2．给学生提示句式： 　　（1）谁常常干什么？ 　　什么地方常常有什么？ 　　（2）谁帮助谁干什么？ 　　谁怎样地帮助谁？ 　　谁在谁的帮助下有什么变化？ 　　3．让学生口头说话。 　　4．落实笔头，用这两个词各写一句话。 　　5．把你写的句子读给大家听。 　　精选阅读 　　年级语文下册《语文园地七》 　　三 　　时教案部编版 　　三 　　时 　　【教学内容】书写提示、日积月累 　　【教学过程】 　　、复习检查交流 　　1.小组交流自己的“词语篓”里多了哪些词语宝宝。 　　2.指名交流，并读给大家听。 　　3.全班交流。 　　二、书写提示 　　1.指名说说学过几种汉字结构。 　　2.讨论交流 　　本P99页四个汉字的结构。 　　3.师示范书写“床、左、居、包”，学生观察书写顺序。 　　4.指名说四个生字的书写规则。师生共同评价。 　　5.生描红，师边巡视边辅导。6.作品展示，全班交流。 　　三、日积月累 　　1.你已积累了哪些有关“读书”的名言警句？能说几句大家听听吗？ 　　2.指名说，师生共同评价。 　　3. 　　件出示“敏而好学……”等名言警句。 　　4.师范读，生思考：这几个名言警句都和什么有关？ 　　5.指名说。 　　6.生自由朗读名言警句，圈出生字，组内互学。 　　7.逐句朗读，边读边弄清句子的意思，师生互评。 　　8.指名读，全班交流评价，齐读。 　　9.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。 　　10.师指导背诵，指名背。 　　11.全班进行背诵比赛，获胜者师给予相应的奖励。 　　12.全班齐背。 　　四、作业 　　背诵“敏而好学……”等名言警句。 　　部编教材 　　年级语文下册《语文园地三》 　　三 　　时教案 　　三 　　时 　　【教学内容】日积月累 　　【教学过程】 　　、谈话引入 　　二、学习日积月累 　　1. 　　件出示P40两幅插图，指名说说图上分别画的什么内容。 　　2. 　　件出示古诗《赠汪伦》，让学生借助拼音自由读，小组合作读，指名读，齐读。 　　3.教师用 　　件出示古诗中难读的生字：赠伦欲踏潭及 　　4.认读生字。（指名读，齐读） 　　5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止。 　　6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种依依不舍的情感。 　　7.学生听古诗诵读录音，边听边记，边听边体会作者对友人的情感。 　　8.生再次试读古诗，直到读得流利，有感情。（互读，小组合作读，全班齐读） 　　9.师逐句讲解《赠汪伦》大致意思。 　　10.生带着情感，小组合作试背古诗。 　　11.指名背诵，全班齐背。 　　三、拓展 　　李白送别诗：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，能读通顺即可。 　　四、布置作业 　　1. 　　后比赛查生字，看谁查得又好又快。 　　2.搜集学过的李白的诗，背给同桌听。 　　一年级下册《100以内的加法和减法》第三课时教案 　　第三课时两位数加一位数(进位) 　　教学目标 　　(一)知识教学点 　　1、理解两位数加一位数相先把个位上的数相加。 　　2、掌握两位数加一位数的进位加法的口算方法。 　　(二)能力训练点 　　1、进一步提高学生的口算能力。 　　2、培养初步的分析、综合能力。 　　教学重点 　　理解两位数加一位数的算理。