《我们知道》说课设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《我们知道》说课设计 《我们知道》是北师大版第三册小学语文教科书中的一篇课文。同时也是也是一首优美的儿歌。文字既排列整齐又错落有致，气韵生动充满儿童情趣。是一册书中不多见的一篇美文。  本课的教学要求：  1、运用综合识字的方法，认识本课的5个生字。  2、背诵课文，能理解课文内容。学生在情景和语言文字中受到熏陶。  3、续编小诗，初步感知风的特性。  针对以上的教学要求我做了如下的设计：  一、大纲提出学生在小学阶段应掌握的2500个是常用汉字，具体要求如下：一年级掌握430个，二年级掌握680个，三年级掌握580个；四年级掌握450个，五六年级掌握360个。由此可见低段教学以识字为主。因此，本课的教学重点是学会六个生字，理解带有生字的新词。  颤动 微微 点头 波纹 泛起  在教学中要解决生字重难点，就要求教师重视设计识字环节。  因此我在教学中设计了你说我猜的识字环节。出示生字，一个孩子背对屏幕，其他孩子给以提示，并相应的引出生字的有关知识点，加以讲解。在这个过程中，因为是游戏形式，所以孩子特别喜欢，并且这样的设计我个人认为可以集中孩子的注意力，以达到更好的记忆效果。  二、这一教