二年级数学时分秒教学设计.docxVIP

时、分、 秒 大竹第二 张绍芬 第一课时 教学内容： 教材76页-77页例1-例2。 教学目标： 1、在具体情境中认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 2、在感受用１分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。 教学重难点： 重点: 认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 难点：理解建立1时〔60分〕及1分的时间观念。 教法与学法： 教法：教师利用课件展示，帮助学生突破难点。 学法：学生通过设置有价值的课堂提问，在活动中发现矛盾，建构新知。采取多种形式，让学生获得对时间观念的体念。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、新课引入 同学们，有一个谜语难住了我，你们能帮帮我吗？ 猜谜语：兄弟三人齐上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，没有走出玻璃铺〔谜底：钟表〕。引导：一年级我们对钟表已经有了一些认识，这节课我们将进一步认识钟表和“时、分、秒〞。 二、互动新授 1、教学例1〔课件出示钟面〕 关于钟面你知道了什么？ 〔1〕又短又粗的是时针， 又细又长的是分针。 〔2〕复习整时、半时，刚过几时和快到几时。 〔3〕秒针是比分针更细更长的针。初步了解秒针跑得最快，分针第二，时针最慢。 〔4〕钟面上有几个大格？一个大格有几个小格？钟面上一共有多少个小格？ 〔5〕时针1一大格是1时，分针走1小格是1分钟。 〔6〕课件演示：时针走1大格，分针刚好走一圈。时针走1大格是1