《平平的手》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《平平的手》教学设计 教学目标  1喜欢读课文，有主动阅读课文的兴趣。  2能运用学过的识字方法，自主认识本文8个生字，学会书写其中的4个字。初步认识父字头，学习新笔画横折折折钩（ㄋ）。  3能正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活经验体会文中的一些动词。  4通过学文，初步形成尊敬长辈、关爱他人的品格和热爱生活的情趣。  教学重、难点  1识字、写字教学。  2读课文，了解平平的手的作用。  教学准备  1生字卡片，教学挂图。  2学生和家长谈谈手的作用。  课时安排  1~2课时。  教学过程  一、质疑激趣，引入新课  1学生读课题，质疑。读了课题，说说你想知道些什么。（平平有一双怎样的手？）  2读了课文，你的问题就会解决了。  二、自读课文，了解大意  借助拼音自读课文，说说你读懂了什么。（平平画了一双小手，长辈们都夸平平的手真能干。）  三、自主识字，互相评议  1用你喜欢的符号勾出这课的生字。（爷、拿、奶、夏、妈、爸、怎、样）  2学生自学生字，同桌互查互评。