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名著《朝花夕拾》专项练习
一．选择题（共5小题）
1．下列各项表述正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》原名是“旧事重提”，“朝花夕拾”这一书名运用了比喻，使题目富有文采，使书中一些久远的“旧事”变得更加美好，更值得回味。
B．《从百草园到三味书屋》一文，作者对百草园充满留恋，对三味书屋的回忆带有反感和厌弃。
C．《五猖会》中“我”背完《鉴略》终于看到了心心念念的迎神赛会，心满意足了。
D．《范爱农》一文抒发了鲁迅对在日本一见如故的好友范爱农的同情和惋惜。
2．下列关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是（ ）
A．散文集《朝花夕拾》，有的侧重记事，比如《从百草园到三味书屋》；有的侧重议论，比如《狗?猫?鼠》。
B．《范爱农》一文中，当范爱农的先生徐锡麟被杀时，范爱农反对发电报声讨，从此鲁迅先生认为他就是冷漠无情的人。
C．《父亲的病》一文的最后，作者懊悔并自责于没有让父亲安静地离去，表达了作者不安、痛苦，以及对父亲的爱。
D．《朝花夕拾》中常用对比手法，如《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
3．下列关于《朝花夕拾》表述不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录鲁迅于1926年创作的十篇回忆性散文。
B．《朝花夕拾》中前七篇反映鲁迅童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景。
C．《琐记》中的衍太太和蔼可亲，真诚对待孩子们，大家都愿意在她家里玩。
D．《藤野先生》和《范爱农》主要挖掘普通人身上的朴实善良和高尚的情操。
4．下列对名著《朝花夕拾》说法判断不正确的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》发表时题目是《旧事重提》，是鲁迅先生的一本散文集。
B．《藤野先生》中揭露了“爱国青年”丑恶，也写出自己弃医从文经历。
C．《五猖会》中，表现了孩子在父母不顾及自己的心理时的无奈和厌烦。
D．《二十四孝图》引发读者对不顾人情甚至灭绝人性的“孝道”的批判。
5．下列选项中有错误的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，共有十篇回忆性散文，阅读此书，可大致了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B．《阿长与＜山海经＞》作者抓住阿长的性格特征如实来写，塑造出了一位愚昧无知，但同时又淳朴善良的农村妇女的形象。
C．《朝花夕拾》有对人情世故的细致观察，如在《藤野先生》中揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目；在《＜二十四孝图＞》中，又有对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事传达出的关于“孝道”的提倡。
D．《狗?猫?鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》均对鲁迅先生的童年生活有所叙述或提及。
二．名著阅读（共10小题）
6．阅读名著《朝花夕拾》，完成问题。
《朝花夕拾》最初发表时题目为《 》，收录了鲁迅先生的十篇回忆性散文。其中一些篇章记述了先生青少年时期的若干生活片段，如《 》中冬天里的捕鸟活动，《父亲的病》里作者为给父亲治病四处寻找药引，还有《 》中我们不仅了解了当时的世态人情，还认识了善良淳朴的保姆 ，《 》中治学严谨的日本老师。
7．名著阅读。
围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。老师设计了《朝花夕拾》探究式专题“温情回忆与理性批判”，请根据下表的内容提示，任选一篇，说说鲁迅先生的“温情”或“批判”。
篇目名称
内容提示
《阿长与＜山海经＞》
阿长与“我”
《五猖会》
背书看五猖会
《父亲的病》
名医
《藤野先生》
仙台学医
8．名著导读。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出来，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
（1）以上选文出自鲁迅先生的散文名篇《 》，当时与其他九篇散文以《 》为总题目陆续发表，后结集出版更名为《朝花夕拾》。
（2）《朝花夕拾》虽并非专为儿童而写，但是写了不少孩童之事，作家王瑶评论道“在平静朴素的叙述中渗透
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