第9课《美丽的颜色》课堂实录 部编版语文八年级上册.docVIP

《美丽的颜色》课堂实录 将问题留给学生、将课堂还给学生的课，看起来真真是“脚踩西瓜皮”，但与之不同的是，其实我知道我要去哪里。 教学目标： 读懂本文居里夫人的形象品质。 理解本文困难与快乐同行、客观记叙与引语交织的手法。 汲取名人力量，积累人生智慧。 同学们，请您读一读题目，再读一读题目，再有感情地读一读题目。请问，老师会问什么问题： 片段1:—— 贾杭鲁：镭的颜色为什么是美丽的？ 师：哪位同学来帮忙回答？ 蒋晨菲：因为居里夫人好不容易提炼了出来。 师：所以“镭”是得来不易的成果，美丽背后是喜悦的情感。 王苏雨：因为“镭”之前是没有的，现在才有。 师：从无中创出有来，镭有怎样的作用呢？ 王苏雨：治疗结核症的特殊方法 师：古装剧中，很多人一咳嗽，手帕沾血，他就死期不远了。所以镭的作用巨大，所以美丽。这些都不是从镭的本身颜色出发。还有吗？ 徐孔皓兰：请看文中第22自然段，“这些零星的宝贝装在技校的玻璃容器里，放在定在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。”这样的镭，是很美的。 师：美在它的光彩，黑夜中的蓝色荧光。对吗？贾杭鲁，请给大家读一读这个自然段。 你明白了吗，镭为什么是美丽的颜色？看来咱们读标题的时候，还要关注文中哪些片段，呼应了它，课后咱们还可以找找呼应片段。 片段2—— 吴荻：“发现镭的过程是怎样的呢？” 师：哪位同学来帮忙回答？ 贾云浩：实验过程是困难的，我从文中第2自然段看出来，这里有三个点。 师：很会思考，说说那三个困难？ 贾云浩：在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天下雨时，雨滴就落在两个物理学家标上记号永远不放一起的地方。在下霜的时候，居里夫人又太冷了，用炉子都感到冷。 师：夏天、雨天、下霜天对吗，这是从天气的角度来凸显作者遇到的困难。我们来体会一下这三点，好吗？夏天顶棚的玻璃内热吗？ 生一齐：很闷热，比外面热，不透气... 师：一般情况下，外面40度，玻璃棚内至少45度，老师看过一些新闻，有时候还会有60度。这样的闷热对人体而言本就是个大挑战，何况还要实验呢？棚顶那些“永远”不放东西的记号怎么来的？ 生一齐：经验，以前被雨淋湿过，教训积累后明白的。 师：我们的冬天雪霜都很少见，但是作为高纬度的欧洲的波兰，它1月份的温度可以低到零下20摄氏度。大多时候是零下5摄氏度。不带手套大约只能坚持半分钟。 生一齐：哦，这么冷！ 师：还有别的困难吗？ 蒋晨菲：没有钱、也没有实验室。文章第五自然中写的。 师：物质上也很困难。还有吗？ 陈璇：玛丽每天要搅动一大堆沸腾的东西，到了晚上，就筋疲力竭了。我感受到他实验很累。 师：文中类似的困难还有哪些地方，你能不能都找出来读一读。 陈璇：玛丽选了“男子的职务”，做的是壮士的工作。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的就工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼镜和咽喉。玛丽一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。 师：告诉大家，在文中哪些段落？ 陈璇：6-11自然段。 师：这份工作需要她向男人一样工作，而且是持续几个小时的搅动。请问搅了多少年？ 生一齐：4年。 师：工作强度很大，是吗？为什么她的衣服是满是尘污和酸渍的？ 生一齐：穷、有腐蚀性...... 师：有强烈腐蚀性还有强烈的？ 生：放射性。 师：所以实验中物质的分离本身困难很大。 师：发现镭的过程还是怎样的? 孙沁怡：老师，我发现居里夫人的实验过程还是快乐的. 师：怎么说？ 孙沁怡：“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚中度过的，我们把经历完全用在工作上。”居里夫人在困难中感受到快乐。 师：是在困难中感受到的吗？她有怎样的品质啊？ 生答：吃苦耐劳、坚持不懈、越挫越勇、孜孜不倦、不怕困难 师追问：说得都对，请在文中记录下来。沁怡说是在困难中感受快乐，有困难就行吗？ 孙沁怡：她战胜了困难，在不断实验研究中感受到快乐的。 师：文中能体现居里夫人心态很好的地方，请你画出来读一读。并请告诉我，你读到了一个怎样的居里夫人。 王湘：文章14自然段说，“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”作者是乐在其中的，她热爱科学。 吴俊阳：老师，我又补充。这一段话中还有“我们在一众独特的专心境况中过日子，像是在梦里一样。”也体现了居里夫人的沉浸。她很快乐。 师：太棒了，咱们一起把这个段落读一读，感受在恶劣环境中，巨大困难下的热爱科学、专注科学、献身科学的居里夫人吧。 生齐读。 师：还有补充吗？ 叶姝仪：居里夫人很平静而且很专注。 师：怎么说？ 叶姝仪：文中的17、18自然段。说玛丽小孩