人教版小学六年级数学上《分数乘法》说课稿复习课程.pdfVIP

人 教 版 小 学 六 年 级 数 学 上 《分 数 乘 法 》 说 课 稿 精品资料 人教版小学六年级 数学上《分数乘法》说课 稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢 谢 人教版小学六年级数学上册《分数 乘法》说课稿 《分数乘法》说课稿 各位评委各位老师大家好： 很感谢领导给我这个在这里和大家 一起交流学习的机会，我今天说课的内 容是：《分数乘法》。这节说课分五个 环节进行，下面我就来说说第一个节。 一、说教材 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2 精品资料 《分数乘法》是人教实验版六年制 上册第二单元的分数乘法的第一课时的 内容。这部分内容的学习是在学生已经 学习了整数乘法的意义很分数加法计算 的基础上进行的。在这个内容中，分数 乘整数的意义和整数乘整数的意义相 同，都是求几个相同加数的和的简便运 算，只是这里的相同加数变成了分数， 同时分数乘整数又是分数乘分数、分数 乘加、乘减混合运算的基础上，因此必 须使学生切实掌握好。基于以上原因， 我确定了如下目标。知识目标：使学生 理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整 数的计算方法。能力目标：培养迁移转 化的能力。情感目标：培养学生尝试探 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 3 精品资料 究，合作学习的好习惯。为了使学生能 比较顺利地达到教学目标，我确定了本 节课的教学重点：使学生理解分数乘整 数的意义，掌握分数乘整数的计算。教 学难点：分数乘整数的计算方法。 二、说教法 根据新课程理念，学生已有的知 识，生活经验，结合教材的特点，我采 用了以下的教学方法： 1.借助演示：帮助学生审题，理解 题意。 2.尝试教学法：从主题图中获得信 息，尝试自己探究，讨论解决。 三、说学法 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 4 精品资料 本节课的学习依据知识的迁移，应 用转化的思想，通过学生尝试自主探 究，把新知识转化为已经学习过的就知 识，进一步了解知识之间的联系，适时 点拨，激发学生主动探究的欲望。教师 让学生尝试、观察、讨论、探究中获取 知识，把课堂还给了学生，把学习的主 动权交给了学生，体现了以学生为主 体。 四、说教学流程 合理安排教学流程是教学成功的关 键。针对六年级学生的认知规律，我将 安排以下几个步骤完成教学。 （一）复习引课 12+12+12+12=+++= 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 5 精品资料 这两题可以让学生口读结果，他们 的作用是要为新授环节做一个简单的铺 垫。 （二）新知探究 1．出示例 1 （1）孩子们请仔细读题，你理解 这个题吗？试着来说一说。在学生分析 题意的时候，随机点出线段图。再仔细 的读读这个题，你会列式计算吗？试着 做做。 （2 ）学生做的时候教师巡视、指 导，找有不同想法的学生上黑板去做， 绝大多数同学完成的情况下，老师在布 置任务 “同桌互相说说你们的想法 ”这样 就可以保证所有学生至少有一种解决问 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 6 精品资料 题的方法。这时候情板演的同学将出做 题的思路。 第一种 +++== 第二种 ×4=+++== 这里关键要剖析 第二种方法，为什么可以用乘法，在此 基础上师生共练两题，教师要做好板书 的整理，而后得出分数乘整数的计算方 法。整个新授过程，我让学生仔细想一 想、试着做一做、同桌说一说、试着讲 一讲。这样做可以让学生在尝试探究的 过程中体验知识的形成过程。 2．二次尝试环节的