完善学生综合素质评价的策略研究.doc

完善学生综合素质评价的策略研究 一、课题研究进度： 本课题完成了第一阶段：课题启动阶段（2017.8——2017.10）现已步入研究的第二阶段：研究实施阶段（2017.11——2018.2）实施过程的主要工作有： ①开展课题研究，上好课题研究实践课，对一个个案例进行分析研究，寻找通过评价促进学生发展的标准、方法及操作步骤。 ②集中开展学生自评、学生互评、教师总评和家长参与评价等专项研讨，以探索出适合农村各年级段学生综合素质评价的策略，填补农村学校综合素质评价的短板，改善综合素质评价现状。 ③进行个案和课题组集体讨论相结合的研究形式，定期召开专题研讨会，对教学工作中的各种有利于学生发展的评价因素进行归类与分析，得出结论，指导和完善评价中出现的问题； 二、研究计划的完成情况： 课题研究正进入研究实施阶段，这一阶段的工作我们按照课题研究目标，内容及方法等要求，推进课题研究进程，基本上完成了课题研究的计划要求。 1、细化了研究方案，确保课题顺利进行。 召开了课题研究工作会议，细化了课题研究方案，由协作组学校校长全面负责，课题组成员和全体老师具体实施落实任务，班主任和任课老师组织开展活动，通过对阶段性展示课的观摩和交流，及时总结经验和不足，调整工作方式和方向，确保课题研究工作顺利进行。 2、落实评价工作培训，提升师生评价水平。 根据不同年级段的学生，按照评价目标设置了相应的评价表。现已发放到