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中职学生家庭教育现状剖析与对策教育文档 中职学生家庭教育现状剖析与对策教育文档 中职学生家庭教育现状剖析与对策教育文档 中职学生家庭教育现状剖析与对策 最先对家庭教育的思虑根源于教育教课工作中碰到的几名 “问题学生 ”，问题可能各不同样，有的养尊处优，不可以按要求达成学习及劳动任务；有的率性 放纵，视学校规章制度于不管；有的心理柔弱，不可以与同学、老师保持优秀的交往状态；有的性格古怪，行为方式飘浮不定；有的道德看法淡漠，缺乏爱心和团结协作能力；更有甚者陋习成性，频频教育见效甚微。各种问题在教育过程中常出现频频性和不稳固性，在与家长的联系和交流过程中，发现，常常在“问题学生 ”的背后，或多或少与 “问题家长 ”相关。这使我们不得不对 “问题家长 ” 进行剖析，并针对中职学生家庭教育较突出的问题及困难，探究合理对策及途 径，以实现家庭教育和学校教育的有效联合，的确提升学生教育及班级管理的成效。 一、充足重视家庭教育的作用 个人成长、发展的水平易社会成就，都是家庭教育、学校教育和社会教育 综合作用的结果，而家庭教育是学校教育与社会教育的基础。古有 “养不教，父之过 ”的格言，又有 “孟母三迁 ”、“岳母刺字 ”等美谈，都是在重申家庭教育的重要性。家庭是人生最先的生计、生活环境，家庭教育中的教育者与受教育者之 间的关系是自然形成的，家长和儿女之间既是教育与受教育的关系，也是关系 最亲密、感情最亲密的 亲子关系 ，家庭教育拥有天然的优势。颜之推说： 同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服 ”，关系亲密、感情亲密的人的教诲，最能令人理解和接受。所以，在某种程度上家长的教育更具威望性和感染力，更能令儿女服气。 别的，从家庭教育的内容来看，它包含思想道德教育、行为习惯培育、学习指导、审美教育、文化生活、卫生保健指导等。 因而可知，家长是学生的启发教师，家长对自己的儿女起到耳濡目染的作用，家庭教育拥有学校教育所不行代替的作用和优势，在教育中彰显着其独到的魅力。 在教育教课工作中，应充足重视家庭教育的重要作用。在充足发挥学校教育的主导作用和社会教育的主流作用的同时，踊跃调换家庭教育的主体作用， 1 / 5 采纳适合举措填补家庭教育中缺失部分，将学校、社会、家庭密切联合，互相依赖，协调发展，形成 “三联合 ”的教育协力，才能提升育人成效。 二、透过 “问题家长 ”剖析中职学生家庭教育现状，探究相应付策 中等职业学校来自乡村家庭的学生比重要，家庭教育缺失、不足或误差等现象较突出。联合教课工作总结， “问题家长 ”主要有以下几种种类： （一）娇纵听任型 在物质生活水平获取较大提升的今日，此种种类的家长堪称层出不穷，特别是在独生儿女家庭中，家长视儿女为掌上明珠，过分宠爱，致使学生独立性差，缺乏吃苦耐劳的精神和抗挫折能力，在学习或生活中碰到一点困难就望而却步。 关于这种学生，应当以适合的方式让学生自己及家长意识到：再渊博的家长，也取代不了图书室；再富裕的家长，也不是摇钱树。孩子只有获取了健康的人品，才能独立地解决问题，自信地面对困难，自觉地远离陋习。培育吃苦耐劳的精神，主动肩负责任，热忱投入生活，友善对待别人，才能成为一个素质过硬的人，为社会做出贡献，实现个人理想。 （二）袒护纵容型 此类家长常常是对孩子娇惯听任的持续，在学生出错后，不懂得让学生学会肩负责任并从中汲取教训，相反一味袒护纵容，甚至与学生一同对学校隐瞒事实实情。这样不只给学校教育带来必定阻力，更严重的是使学生潜意识中以为有一把无形的保护伞随时向他（她）敞开，致使自私、率性、没有责任感、没有奉献精神，自我为中心，常常出现违规违纪行为。另一方面，研究表示，纵容修养会严重损坏孩子的心理自主性，从而提升个体的羞怯水平。并使孩子体验到父亲母亲对自己的不认可、忽视，产生悲观的自我态度和自我评论。 关于这种学生，一方面应付学生增强管理，关注其行为状况，并同时应踊跃争取家长的理解，使之意识到问题的严重性，真实参加到教育中来。同时指引家长采纳踊跃的修养方式，如威望修养，赐予孩子充足的暖和与支持，尊敬 2 / 5 孩子的建议和想法，但不纵容孩子的错误与过错，培育孩子踊跃性与自主性，促使孩子形成踊跃的自我态度和评论，从而调整自我意识、规范自我行为。 （三）严苛苛刻型 此类家长常常是在望子成龙的心理状态驱遣下，对孩子有了 “超凡 ”的期 望。一般表现出两种行为方式：一是将自己 “超凡 ”的希望转变为 “超凡 ”的投入， 使孩子失掉必需的磨炼并背负深重的精神压力；二是孩子一旦未达到自己 “超凡”的希望，则严苛训斥，甚至于拳脚相加、大打出手。有研究表示，父亲母亲对孩子行为的过分干预、过分的严苛处罚，均会使孩子表现出离群内向、忧虑紧张为主要特点的典型情绪不稳固性人品。产生忧虑感和惧怕感的学生常常缺乏学习主动性和踊跃性