中心小学《我的绘画日记》教学教案.pdfVIP

欢迎阅读 《我的绘画日记》说课稿 一、说教材 ?? 1、地位和作用 本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容， 属于新课程标准中“综合·探 索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己 的创作意图”。 本课主要是对以前绘画内容作一个回顾， 使学生在巩固原有绘画知识的基础上， 联 系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法， 并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、 有意义的事情。 2、教学目标：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发 学生学习兴趣， 发展学生的想象力， 培养学生的创造能力和动手实践能力， 确定本节课的教学目标 为： ①知识与技能 : 了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。 ②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。 ③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的 整体素质。 ??? 3、教学重点、难点 ??? （1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。 （2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内 容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。 二、说学情 小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己， 但动手能力较差， 只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。 思维活动仍处于 “具体 运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维 活动离不开具体事物的支持。 三、说教法学法 1．教法运用 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以 实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。 页脚内容 欢迎阅读 在教学中我结合语文、音乐学科， 用音乐激发学生的兴趣和想象力， 调动学生的感官，学生练习过 程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。 此 外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我， 并巩固 所学知识。 ? ? 2. 学法分析 遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过 程的演示，采用课堂讨论， 合作学习等形式， 通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日 记的结构特点，并学会绘画和运用。 四、说教学过程 新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学 生思维的流畅性、 灵活性和独特性得到发展， 最大限度地开发学生的创造潜能， 并重视实践能力的 培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。 ”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个 环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐， 促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识， 培养个性。 为了优化教学过程， 体现学科教学的 特点，我设计的教学程序如下： ??? （一）导入新课??? 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情， 那么，既然我们都会画画， 为什么不能给日记配以简单的画面， 使日记更直观、更形象呢？下面请 同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放