《冬夜读书示子聿》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《冬夜读书示子聿》教学设计 《冬夜读书示子聿》教学设计  教学目标：  1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2、能用自己的话说出诗句的意思，能借助图画，想象《冬夜读书示子聿》的场景。  3、感受古诗文学和意境的美，领悟知识和实践的关系。  教学重点：  背诵课文，同时能理解课文所表达的道理。  教学难点：  理解课文所表达的道理。  教学准备：小黑板。  教学时数：  一课时  教学过程：  一、谈话导入。  同学们，这个学期，我们已经学过两首古诗。请一个学生来背背，谁愿意自信地站起来呢？  我佩服第一个敢于站起来的同学。对于第二首古诗的陆游，相信同学们已经有所了解。那么下面谁愿意来向同学们介绍一下这位伟大的诗人呢？（你真是一个会收集材料的学生）  有哪位同学有补充的吗？  今天，我们要继续学习一首陆游所写的诗。教师板书诗的题目：《冬夜读书示子聿》，谁能来说说这个题目的意思呢？如果觉得有困难的同学，（冬天的一个晚上，陆游教他的小儿子怎样读书。）不知道示在此处的具体意思是什么呢？（指示、训示之意。）  二、猜内容