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2022年-2023年最新 龙源期刊网 优化幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的 组织策略研究 作者：范玲燕 来源：《文教资料》 2013 年第 13 期 摘 要： 评价环节是幼儿绘画教学中不可或缺的重要组成部分，但是目前对于绘画教学中 的评价环节缺乏有效的组织，阻碍了幼儿的健康成长和教师专业技能的发展。本文介绍 “明确 评价目标和内容，寓过程评价于绘画环节，作品分类分块评价，师生共同参与评价 ”的四位一 体组织模式，有效促进幼儿园绘画教学活动质量的提高。 关键词： 幼儿教育 绘画教学 评价环节 组织策略 一、问题的提出 （一）当前幼儿园大班日常绘画教学中评价环节的组织现状。 案例 1：教师只讲评优秀作品，被选的个别幼儿高兴，大部分幼儿失落且不知所措。 一次绘画活动中，李老师在小朋友完成作品后开始组织评价环节。李老师从班里小朋友的 作品中挑出几幅自己认为比较优秀的作品，针对其色彩、造型、构图进行了详细讲评。作品被 选上的幼儿非常高兴，作品没有被选上的幼儿则非常失落，不知道自己究竟哪里画得不好。 案例 2：举手的个别幼儿讲解作品，大部分幼儿或失落，抑或无缘参与评价。 一次绘画活动中，钱老师在小朋友完成作品后开始组织评价环节。钱老师先把幼儿的画作 贴到活动室前面的展板上，然后请举手的幼儿介绍自己的作品。钱老师只请了三位幼儿分享自 己的作品，没有请到的幼儿有些失落，没有举手的幼儿则根本没有机会参与到评价活动中。 案例 3：幼儿逐一讲评作品，只专注自己的作品，浪费了大部分时间。 一次绘画活动中，张老师在小朋友完成作品后开始组织评价环节。她先把幼儿的画作全部 贴到了活动室前面的展板上，然后让幼儿按照作品的顺序逐一介绍自己的作品。幼儿介绍自己 的作品内容，再加上教师给予幼儿一些简单的点评，这一过程花费较多的时间。幼儿在介绍自 己的作品时比较专注，但在听别人介绍时大多注意力转移，与同伴说话或做其他事情。 在幼儿绘画教学活动中，评价环节不可或缺，却大同小异，教师大多采用以上三个案例中 的组织形式，随意组织评价环节。但是组织评价环节在整个绘画教学过程中意义重大，不可或 缺。 2022年-2023年最新 优秀的幼儿园教案 大班科学活动：水的秘密 来源：临邑县师范附小 鲁衍霞 【活动来源】 随着天气渐渐变暖，我发现园中的孩子们对水的兴趣很大，经常在水管前嬉戏、打闹，以致把衣服弄 湿了也不愿意离开，有几个 “小调皮 ”甚至为了能在水池边多玩会儿，主动要求帮老师洗抹布、涮拖把。纲 要中指出： “教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育时机，提供适当 引导，让孩子运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。 ”我心想，何 不利用孩子们的这种兴趣，来上一节关于水的活动课。 【活动目标】 1 、感知水的特征，知道水是无色、无味、透明、可流动的 2 、知道水会随温度的变化呈现不同的状态 3 、了解水的重要性，懂得节约用水 【准备活动】 1 、每人两个分别装有水和牛奶的杯子、玩水玩具，每组一个大塑料盆 2 、事先在冰箱里冻好冰块 3 、教师准备酒精灯、烧杯等 【活动过程】 一、导入新课 师出示各种玩水玩具，如水枪、瓶子、水盆等。请每组幼儿自由玩水 师：“刚才，孩子们都玩得很高兴， 可是你知道吗？（压低声音夸张状）水呀， 还有许多秘密呢。 今天， 我们就来认识水的秘密，好不好？ ” 幼： “好” 评析：利用幼儿平时比较感观熟悉又喜欢玩的东西，引起他们的兴趣，利用幼儿的好奇，引发他们进 一步探索的欲望，为本节课学习打下基础。 二：认识水的特性 1 、看 教师请幼儿出示装有牛奶和水的透明杯子。 师：你们面前是一杯水和一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不