大班音乐活动教案读书郎.pdfVIP

教学目标： 1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》 ， 表现读书郎活泼天真的形象。 2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教学重点 ： 1、掌握本课较密集的节奏。 2、正确唱好下滑音、倚音和衬词。 教学准备： 多媒体课件，黑板，打击乐器等。 教学过程： 一、组织教学。 1、学生听音乐，律动进教室。 2、师生问好。 二、导入。 1、师：同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽 的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？ 生：为了考大学。 生：为了孝敬爸爸妈妈。 2 、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧 社会，孩子的生活就完全不一样了。 3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买 不起纸，甚至在地上书写。 生：我觉得我们现在真的是太幸福了。 4、师：他们读书是为了什么呢？ 生欣赏 mtv 《读书郎》。 5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？ 生：为了自己能够翻身，有出息。 生：为了不受地主欺负。 三、学唱歌曲。 1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。 2、生学唱小嘛小儿郎，进学堂。 3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词。 4、学生跟琴唱第二段歌词。 5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他 仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、 什么声音演唱这首歌？ 生：天真，活泼的情绪唱。 6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》 。 四、跟着音乐伴奏唱《读书郎》 。 五、展示与拓展。 1、师：我们学了歌曲《读书郎》 ，下面请大家寻找伙伴结成小组， 根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》 。 2、学生按小组展示。 （1）小组边唱边动作表演。 （2）小组边唱边用打击乐器伴奏。 3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更 欢了，听！ 多媒体出示，学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》 ，跟唱。 学生欣赏合唱版的《读书郎》 。 相关知识 活动目标： 1. 体验歌曲买菜的优美旋律。 2. 尝试自己创编舞蹈乐趣。 活动准备： VCD买菜。 图片 活动过程： 师：小朋友们，你们好，我叫王老师，很高兴认识你们，请你们和 我一起跟随音乐进教室吧。播放春晓音乐 一、激发幼儿兴趣导入。 师：你们刚刚跳的很不错， 今天我给小朋友们带了一首好听的音乐， 一起来听听吧？播放买菜的音乐 师：好听吗？好听这首歌曲的名字叫买菜 . 你们能不能告诉我刚刚 听到了些什么？幼儿边说教师边出示图片 师：我还想问问你们，发现这首歌曲里面有什么不一样，你们发现 到里面是不是有一句话不是唱出来的，而是说出来的，是吗？这句话在 我们歌曲里面就叫做说唱。 师：这么好听的音乐， 我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词。 12 起今天的天气真呀真正好， 我和奶奶去呀去买菜， 鸡蛋圆溜溜呀。 青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀。鱼儿水中游呀。萝卜黄瓜西红柿，蚕豆 毛豆小豌豆。 哎呀呀哎呀呀装也装不下， 哎呀呀爱呀呀装也装不下。 嘿。 师：练的真好听，现在我们把他唱出来好吗？一起来试试。师和幼 儿一起轻唱 师：感叹语气夸张哇。 。好棒呀老师面带微笑我问你们，平时你们 去买菜的时候，心情是怎么呢？很高兴，会买许许多多的菜，很满足， 也很开心 师：咦，你们心里都这么开心，这首歌曲也这么好听，我们脸上要 有表情的，感觉很高兴的再把这首歌唱一次，好吗？ 二、创编舞蹈。 师