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浅谈如何从辩证法的角度看待学习 浅谈如何从辩证法的角度看待学习 PAGE PAGE4 浅谈如何从辩证法的角度看待学习 PAGE 最新【优秀】范文 参照文件 专业论文 浅谈怎样从辩证法的角度对待学习 浅谈怎样从辩证法的角度对待学习 [纲要]：学习看作一个从感性认识上升到理性认识的经过，其获取的理论最后要可以使用于工作，并能动地指点实践并蒙受实践的查验，使认识不断推移、不断发展。好的学习方式不只对于提高获取悉识的本领和效率可以起到举足轻重的功效，而且在某种程度上还可以改变一个人的思想模式和生活模式，提高个人的综合素质。 [重点词]：认识实践辩证关系 学习 马克思主义基本源理告诉我们：“实践是认识的基础，认识是主体对客体能动的反应，认识活动的基本规律就是从感性认识到理性认 识、再由理性认识上升到实践的飞驰的经过”。从哲学意义上讲，学习看作人们获取悉识的经过，它属于认识的领域，即一个从感性认识上升到理性认识的经过。而学习经过中获取的理论最后要使用于工作，而且能动地指点实践并蒙受实践的查验，使认识不断推移，不断发展。好的学习方式就像是“指导棒”，不只有助于提高人们获取悉识的本领和效率，而且在某种程度上会改变一个人的思想模式和生活模式，在提高个人的综合素质方面也发生了必然的影响。 一、从“学习”与“认识”的辩证关系对待学习 认识的第一个阶段为感性认识阶段，是感觉与印象的阶段。在这一阶段中间，各