五年级下册英语质量分析.docVIP

2017-2018 学年度第二学期五年级英语 考试质量剖析 一、基本状况 本次考试应参加 17 人，实考 17 人；学生最高分为 75 分，最低分为 24 分；合格人数 14 人，合格率为 47.1 %。优异人数 11 人，优 秀率为 47.1 %。此后次英语考试的成绩能够看出学生学习英语的扎实 程度不是很好，英语基础仍是有些短缺，成绩不是十分理想。从语数 外科学这 4 科来看英语的成绩不是很好，最好的是数学以及语文科 目，次之英语科学，语文保持了原有成绩，略有上涨。科学退步较明 显。 二、试题状况剖析 试题由听力和笔试组成，包含听单词和句子，听问句，选择正确 的答语以及听原文补全对话。笔试部分包含七道大题。包含音标题， 英汉互译，按要求写单词，单项选择，连词成句，情形选择，阅读理 解。以观察学生的基础知识和基本技术为出发点， 重视语言知识和生 活实质联系，从四会方面全面观察学生的基础知识掌握状况。 题型灵 活多样，观察面广。此次试题语音题与阅读较难，考到了英语形容词 的最高等形式， 属于六年级下册的学习内容。 阅读内容中有逆向思想 鉴别题，简单诱惑学生。超纲也是此次英语成绩下滑的主要原由。 三、存在问题剖析 笔试前三大题都是基础的单词观察， skate 学生没有常常接触大多数学生不会。游泳写成 swim，还有的写成 go swimming。句子翻译第九题中说天气 IT 应翻译为天或许天气，在这里学生的翻译不太规范。我在这点上也没有给学生讲到没一致解说。 笔试单项选择题。小 5，学生对介词 about ，in ，for 的用法不 清楚，学生的英语阅读量仍是太少，英语语感还没有形成。小 6 主语 是第三人称单数后边的动词变单三，或许是主语是 , 人名时后边谓语 动词的变化，在这种题型上学生还存在很大问题。 小 9 用英语表达职 业的词汇，学生还没有学到比较陌生，致使失分。这几道题也是英语单项选择比较典型的题型。 第五大题情形选择题做的比较好。 第六题连词成句题， 第四小题问题比许多，仍是主语人称与谓语动词的这种题型。 本班有部分学生在英语学习上仍是存在一些困难，关于该题个别学生更是无从下手。 给句子选择适合的答句， 这道题目几乎一半以上学生是满分。 说明平常的讲堂句型练习设计使学生的基础仍是获得了很好的稳固。 学生在做题的过程中，读不懂句子，单词记不住。 第九题补全对话题，学生的变通迁徙能力较弱，原文就会填，碰到变通的就不会。 阅读理解题有很多学生对短文阅读， 理解能力较弱， 词汇没掌握好，看不懂其意思。而这道阅读理解题，恰好是南北半球生活知识的问题，北半球是冬天南半球是夏天， 反之南半球是冬天北半球是夏天。部分学生不可以很好的分辨。 四、改良举措 关于课本中出现的“四会”单词要修业生听闻读写过关。增强 听、说、读、写的训练，要修业生能正确、 流畅地读所学句型、 对话。培育学生用英语进行社交的能力。 2．教师在讲堂长进一步提升教课效率，培育学生在讲堂上的倾 听能力。平常增强对单词记忆，背诵方法的训练，如如何用发音规律 记单词。 3．增强平常英语知识的举一反三，增强学生的综合能力。 4．灵便地解说基本的语法知识浸透，增强学生的语感培育。 5．培优补差：关于成绩优异的学生，应不停宽阔他们的视线， 鼓舞、培育其多看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。 关于成绩 欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们， 既起到了补习提升的作 用，又能够弘扬同学间的团结协作、互帮互爱的精神。同时，关于中 间段的学生也不容忽略。 总之关于此次英语考试中反应出来的突出典型问题， 我会在此后 的英语讲堂教课中加大此类题型的训练力度。 而且自己要深抓教材贯 通 3，4 年级的英语教材。填补自己在五年级英语教课中因为经验短缺所造成的不足。