部编版初中历史《探寻新航路 》导学案精品（2022版）.docxVIP

第15课 探寻新航路 学习目标 1.了解新航路开辟的原因和条件，主要航海家、时间、路线等根本史实。 2.依据教材内容动手绘制几位航海家的简要航海路线示意图，并能列表对几位航海家从时间、国别、路线、主要成就等方面做归纳比较。 3.学习航海家们的不怕吃苦，勇于探索的精神。 学习重难点 重点：比较几位航海家开辟的新航路。 难点：分析新航路开辟的影响。 学习过程 [自我研学　生成新知] 知识点一　探寻新航路的热潮 1.随着手工工场和租地农场的开展，欧洲人渴求开拓新的。 2.意大利人 描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘，又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往。 3.15世纪中期，控制了东西方贸易的所有重要商道。欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。 4.随着欧洲地理学的开展，人们逐渐相信地球是 的。 5.12世纪末至13世纪初，中国人创造的指南针，用于“罗盘〞导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲。 知识点二　哥伦布“发现〞美洲 6.1487年，在葡萄牙王室的支持下，带着由3艘轻便帆船组成的船队沿非洲西海岸南下，在第二年到达非洲的。 7.1497年，从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡，1498年到达。 8.1492年8月，哥伦布受西班牙王室的资助，从西班牙出发，横渡。10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现〞了和。他把当地人称为“〞，即印度人。 知识点三　麦