初中校本课程_【海洋教育】海洋权益知多少教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

知海 爱海 亲海 《海洋权益知多少》教学设计 【活动目标】 1．了解沿海国、我们国家管辖海域内的海洋权益；知道领海、毗连区、专属经济区、大陆架等海域的范围及对应享有的权益；学会用海洋权益的知识来正确看待钓鱼岛争端。 2．了解沿海国管辖海域外的海洋权益，并能进一步探究我们国家在国际海底资源勘探和两极科考所取得的成绩； 3．培养关注海洋的意识，激发为建设海洋强国、维护海洋权益而努力学习的情感。 【活动重难点】 了解沿海国管辖内的海洋权益和管辖外的海洋权益；了解我国进行国际海底资源勘探和两极科考的意义。 【活动准备】 教师准备：搜集加工相关视频及图片资料、深入研究钓鱼岛事件并用钓鱼岛事件串联本节课的四个主题。 学生准备：搜集海洋法规、管辖海域内的海洋权益、国际海底资源的勘探及两极科考的相关材料。 【活动过程】 一、“习语”及歌曲导入，激发兴趣。 1.出示习语图片“建设海洋强国，我一直有这样一个信念”，激发学生学习海洋知识的情感。 2．播放歌曲《我们的钓鱼岛》，并让学生谈听后感受。 2．教师小结：钓鱼岛自古以来就是中国的固有国土，有史为凭，有法可据，神圣不可侵犯。中日钓鱼岛争端涉及的就是海洋权益问题。 【设计意图：从“习语”、音乐入手，引发学生对研究课题的兴趣，引出本课主题。】 二、合作探究，全班展示。 过渡语：中日钓鱼岛争端涉及的就是管辖海域内的海洋权益问题，那么什么是管辖海域