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六年级下册七彩课堂答案 【篇一：七彩课堂人教版一年级下册教案】 感知这些图形的基本特征。 2. 正确区别与辨认立体图形与平面图形 ,体会二者之间的关系。 3. 认识七巧板 ,并学会用七巧板拼组图形。 1. 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面 图形。能够辨认和区别这些图形。 2. 通过七巧板拼组图形 ,能直观感受各种图形的特征。 3. 培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4. 初步感受到数学与实际生活的联系。 这部分内容主要是通过让学生观察和动手摆实物 ,对几种基本的平面 图形有一些感性认识 ,知道它们的名称 ,能够辨认 ,能初步感知这些图形 的基本特征。教学中要从以下几个方面入手。 1. 要注意培养学生的观察意识和能力。如可以让学生观察身边的物 体分别是什么形状的 ,哪些物体的形状相同等。 2. 要给学生充分的动手操作机会和时间 ,一方面可以提高学生的学习 兴趣 ,另一方面又可以锻炼学生的动手操作能力。 3. 注意培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。 4. 要鼓励学生积极探索 ,教学中老师要经常为学生创造 “最佳发展区 ”, 让学生利用已有的知识 ,主动探索和发现新知识。老师要注意保护和 鼓励学生的创新意识。 1 认识平面图形 1 课时 2 平面图形的拼组 1 课时 认识长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形 教材第 2 页的例 1、第 3 页的 “做一做 ”及练习一的第 1、第 2 、第 3 、 第 6 题。 1. 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆这些平面 图形 ,能够辨认和区别这些图形。 2. 通过画各种平面图形 ,使学生直观感受各种平面图形的特征。 3. 初步培养学生的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 4. 感受现实生活与数学的联系。 知道长方形、正方形、圆、平行四边形和三角形的形状及名称 ,并能 辨认和区别这些图形。 每组一袋各种形状的物体和图形、课件、投影等。 老师说物体名称 ,学生拿出相应的物体。 1. 画一画 ,揭示概念。 (1) 出示长方体积木。 提问 :谁知道这个长方体的面是什么形状的 ? 学生回答后老师板书 :长方形 老师用长方体积木在黑板上画一个长方形。 (2) 以小组为单位 ,利用实物学具 ,照老师的样子沿着物体表面的边缘 画出图形。 (3) 把小组中画得好的图形进行整理 ,投影展示 ,并给这些图形起个名 字。 (4) 揭示概念。 老师拿出大小和颜色不同的图形展示长方形、正方形、三角形、平 行四边形和圆。并按顺序板书它们的名称。 2. 仔细观察 ,感知特点。 (1) 自己观察 ,两人互说自己的感受和发现。 (2) 汇报交流 :长方形是有的边长 ,有的边短。正方形是 4 条边一样长。 三角形有 3 个角 ,三条边。平行四边形有 4 条边。圆是没有角的 …… 学生如果还说出其他特征要给予肯定。如 :长方形对边相等 ,4 个角一 样 …… (3)重点区分圆和球。 当学生把圆说成球时 ,老师马上拿出准备好的球 ,沿横截面切开 ,让学 生感受到球的横截面是一个圆。圆和球是两个不同的概念。 3. 形成表象 ,初步建立空间观念。 (1) 由实物抽象出图形。 课件显示 “长方体 ”,然后抽象出长方体的一个面 —— 长方形。用同样 的方