二年级语文下册《画杨桃》教学设计.docVIP

　　二年级语文下册《画杨桃》教学设计 　　教学目标： 　　1、要认识的生字6个，会写的生字12个。正确书写由生字组成的词语。 　　2、正确流利地朗读课文，读准字音：嘱读，不要读成；晌读，不要读成；诲读，不读。 　　3、识记字形：嘱：右边下半部的第七笔是竖。肃：笔顺，悉：上部不是采。提醒与熟字区分比较：注意非在排和靠两字中字形的变化。叮和钉、订；幅和副、诲和悔；晌和响。 　　4、抓住重点词句，理解父亲和老师的话。明白老师和父亲说过的道理都是让我们能够一切从客观实际出发，坚持这种科学的思想方法，就能终身受益。懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。 　　让学生说说生活中类似画杨桃的事，并指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写，把一段话说清楚。 　　5、有感情地朗读课文，背诵第18自然段老师说的话。通过有感情朗读课文，使学生体会文本中学生和老师的态度变化，体会其背后的原因，悟出本篇课文的主题。通过学生对标点符号的朗读，便能感受到这些标点背后的含义，体会学生的情感变化。 　　教学重难点： 　　体会学生和老师态度的变化，感受标点背后的含义，理解父亲和老师的话，明白做事看问题都要实事求是，这样会使自己终生受益。 　　教学准备：在纸上写好师生对话。 　　教学时间：2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　师：这节课咱们学第十一课《画杨桃》。（板