17. 电脑动画（教案）-人教版美术五年级上册.docVIP

人教版美术五年级17. 电脑动画教学设计 课 时：一课时 课 类：造型·表现 教学用具：教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备 学生用具：电脑或ipad 课题 元宵节里挂彩灯 单元 学科 美术 年级 5 教学目标 知识目标: 通过视觉暂留原理了解动画的原理，并让学生借助电脑或ipad软件可以制作简单的动画，激发学生的学习兴趣。 能力目标: 通过运用微课与视频教学，使学生初步了解电脑动画软件工具栏里工具使用等方面的基础知识,并学习用逐帧动画的方式进行动画创作。 情感目标: 通过学习激发学生热爱动画设计、热爱生活的情感,引导学生在情感体验中提高观察能力和动手能力。? 重点 让学生了解电脑动画的原理和软件工具栏里工具使用等方面的基础知识。 难点 学习用逐帧动画的方式进行动画创作。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 激趣导课 提出问题 探索研究,实践感受 设置问题引发思考 学生创作 一、课前导入，挑战激趣 1、动画图片导入? 师：同学们，现在课件上有三幅图，同学们看它们有什么特点呢？（手翻书演示）? 生：动起来了、跳起来了。? 师：明明是静止的，快速翻动怎么会跳起来呢？这是运用了什么原理？? 揭秘：视觉暂留的原理 二、新授。 1、了解视觉暂留的原理 视频揭秘视觉暂留：人眼在观察景物时，光信号传入大脑神经，需经过一段短暂的时间，光的作用结束后，视觉形象并不立即消失，这种残留的视觉称后像，视觉的这一现象则被称为视觉暂留。 2、生活中的视觉暂留与动画? 师：而在我们生活当中也有许多视觉暂留的现象，如快速转动的风扇看起来是个圆，你能举些例子吗？? 生：快速落下的雨滴看起来像一条线、正在快速闪动的绿灯像是走动的行人、挥动的仙女棒烟花在空中画出一道亮光……? 师：只要你们认真观察，生活中有趣的例子还有许许多多，因为视觉暂留让我们的生活变得更加有趣，在古代没有电视也没有电脑，他们也利用了视觉暂留的原理制作了最早的动画播放装置——幻影箱，让我们一同去看看它是如何运用的 了解动画的原理 动画原理视频揭秘：动画片中人物活动的原理和故事片中人物活动的原理是一致的，都是利用人们眼睛的视觉暂留作用，通过拍摄在电影胶片上的一格又一格的不动的，但又是逐渐变化着的画面，以每秒钟跳动24格的速度连续放映，造成人物活动的感觉。 重温画图软件工具栏 逐帧动画和补间动画 师：电脑动画有逐帧动画和补间动画，首先，我们来了解什么叫作逐帧动画。?你们看，这是一只正在做回头动作的小老鼠，如果我用逐帧动画制作，那么我就把动作分解，谁来说说可以分解成几个动作？?? 生：边说边模范? 师：一个画面为一帧，按顺序排列在时间帧上，快速播放时，小老鼠就动起来了。这就是逐帧动画。由于是一帧一帧的制作，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，但是会增加制作负担。现在的电脑技术越来越先进，许多动画可用补间动画实现，? 补间动画：起始帧绘制动画，结束帧绘制一个动画，在两个关键帧中间需要做“补间动画”，由计算机自动运算而得到的。 三、学生创作 1.完成电脑动画——飞翔的小鸟 要求： 1)小鸟的形象可以适当的改变，但必须在规定的时间内完成。其它环节速度也要快，不然任务很难完成。? 2）老师提供的资料里面有相应的学习视频，供大家需要时调用。? 3）保存好作业，交作业到“作业库”。 2.学生制作。师巡视。 观看视频，解疑惑。 学习新知识 学生了解动画的原理 学生认真听讲 并熟记工具栏 里工具的使用 方法。 学生观看教师 示范。 学生创作 本环节，教师采用“故弄玄虚”的语言，目的把让学生注意力都吸引到本课中来，让孩子们的挑战欲望强烈，个个跃跃欲试，这样就达到了老师的目的-挑战激趣。? 兴趣是学习美术的基本动力之一，抓住学生对手翻书的好奇心的特点，激发学生的兴趣，导出“视觉暂留”的原理，并让学生感受到生活中的视觉暂留现象，培养学生发现生活，热爱生活积极向上的情感。 此处是本节课的教学重难点部分，电脑动画的软件操作部分很具体，不允许有错误，因此，教师示范很多很具体，并且用视频资料的形式，发给学生，以备重复学习。 展示评价 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评 价 1.小组互评; 2.学生自评; 3.教师分类点评。 欣赏作品，用自己的语言评价作品。 培养学生语言表达能力和与他人合作的能力。 课堂小结 本节课让我们人生第一次制作出了小动画，这是一件非常了不起的事情。祝贺大家！这也说明，看起来很难的事情，只要大家动脑筋，花心思，勇敢的去尝试，就会有意想不到的收获哟！ 进一步归纳总结 课后延伸 让我们一同了解皮影客软件制作逐帧动画，并从中感受制作团队独具匠心的艺术表现。 了解制作动画的趣味性，和热爱生活的情感。 板书 电脑动画 逐帧动画 补间动画