15.有创意的书（教案）人教版美术四年级上册.docVIP

人教版美术四年级15.有创意的书教学设计 课 时：一课时 课 类：设计·应用 教学用具：多媒体课件、实物投影仪、各类书籍、教师作品等 学生用具：水彩笔、剪刀、胶水、色纸等。 课题 有创意的书 单元 学科 美术 年级 4 教学目标 知识与技能：初步了解书籍装帧的基础知识。 过程与方法：让学生用学过的美术知识和其他学科知识进行整合，自制一本新颖有趣的书。 情感、态度与价值观：激发学生学习美术的积极性，培养学生热爱书籍、珍爱书籍的好习惯。 重点 学生初步了解书籍设计的基础知识，进行故事书的制作。 难点 学生找到美术学科和其他学科的连接点，制作一本新颖的故事书。 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 新授导入 提出问题 解决问题引发兴趣 设置问题引发思考 学生欣赏 学生创作 一、导入 1、课前小游戏，猜一猜，请看图片。 （图片：树皮书、兽骨书、兽皮书、动物甲壳书、简书、帛书） 2、小结：这些都是古代的书籍形式。后来，一个人改变了书的历史，东汉的蔡伦发明了造纸术，才有了现在的纸书。今天我们一起了解书籍的相关知识，设计制作一本像这样有创意的书。 二、新授 1、认识不同种类的书 课件展示各式各样书：竹简书、镂空书、异型书、布书……让同学们欣赏。 2、讲解书的构成要素 我们首先了解书的构成要素：内页、封皮 封皮包括：封面、封底、书脊。 封面有书名、作者、出版社，封底有条形码、书价格，书脊有书名，作者、出版社。 3、书籍设计的要素：文字、图像、色彩 4、书籍设计方法：手绘、拼贴 三、作品欣赏 总结：我们可以从造型、色彩、装饰点缀等方面对书进行创意设计。 说一说：你想怎样设计制作一本有创意的书？ 学生自由回答 三、微课学习 如何折叠翻花书 四、学生创作: 1、把学过的语文课中的故事编成一本书。 要求： 1）可用多种材料装饰封面，也可尝试做立体装饰。 2）合理布局、造型美观、色彩协调。 2、学生创作，师巡视。 学生猜谜 生积极回答。 学生观察探究 学生发表交流自己的感受。 认真观看演示步骤 了解课业要求，按要求进行创作。 利用猜谜游戏提高学生的学习兴趣，为整堂课铺设良好的学习氛围。 让学生了解书的结构，总结构成要素，为书的创作打下基础，激 发学生创作灵感 引导学生欣赏图片，看看这些书是用什么方法制作的，是怎样装饰的。这不仅让学生了解书籍基础知识，还可以开阔学生的创作思路。 通过教师范作的欣赏，引导学生把以前学习过的一些方法运用到 作品的设计中，贴近学生生活，培养学生的发散思维能力，拓宽学生创作空间，并给有潜力的学生提供拓展机会 展示评价 教师收集并展示学生作品，并组织学生进行作品评 价 1.小组互评; 2.学生自评; 3.教师分类点评。 欣赏作品，用自己的语言评价作品。 提高学生的美术综合素养。 课堂小结 书是我们的朋友，它伴随我们走过人生的春夏秋冬， 我们一定要爱惜我们手中的每一本书。 激发学生爱惜每一本书的情感教育 课后延伸 不仅可以制作有创意的书、相册，还可以制作有创意的笔袋、笔筒、书包、鞋子等等，课后大家可以试一试。 丰富学生的视野，开阔学生的思维，让学生在生活中发现美、运用美、提升学生审美情趣 板书 构成 有创意的书 创意 制作