初中音乐_多彩音乐剧教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《多彩的音乐剧》教案 【教学目标】 （一） 情感态度与价值观 通过学唱歌曲《雪绒花》感受歌曲中表达的爱国之情，善于发现并热爱我们的民族文化。 （二） 知识与技能 欣赏、演唱、体验。能够用自然圆润的声音演唱歌曲，可以用恰当的速度和力度及真实的情感表现歌曲。了解中外音乐剧及其特点。 （三） 过程与方法 通过欣赏、聆听、演唱、探究等音乐学习方式感受体验音乐剧歌曲的魅力。 【教学重难点】 1.用适当的力度演唱歌曲 2.一字多音的演唱及歌曲中空拍处“声断气不断”的处理 3.了解音乐剧及其特点 【教学准备】多媒体、钢琴、音符卡片 【课时安排】一课时 【教学过程】 1、导入： 讲述玛利亚的故事，根据视频短片进行剧情介绍。介绍音 乐剧《音乐之声》，介绍歌曲《雪绒花》以及雪绒花的含义。2、初听 （1）通过欣赏雪绒花，思考这首歌曲的拍子、速度及情感的表达是怎样的？ （2）复习三拍子指挥 3、唱简谱 根据歌谱分乐句，找四个乐句之间的异同点。解决第三乐句空拍的演唱，强调四小节一换气，老师弹琴学生边指挥边唱谱。 4、填词演唱，解决重难点 （1）老师弹伴奏学生完整演唱歌曲。 （2）解决第二乐句中高兴的“高”一字二音的演唱 （3）第三乐句做“声断气不断”的处理从而使感情线更加流畅 5、跟伴奏完整有感情的演唱歌曲。6、欣赏《雪绒花》片段 介绍《音乐之声》剧情的发展，欣赏特拉普上校两次演唱的《雪绒花》并分析不同之处。 7、介绍音乐剧并简介中外音乐剧发展 8、欣赏《总有一天》 （1）介绍中国音乐剧《金沙》，及其作者和创作背景 （2）配画面欣赏歌曲，学生思考两个问题： ①歌曲的演唱形式是什么？ ②印象最深刻的画面是什么？9、拓展欣赏 随着音乐剧的发展，动画片里也使用音乐剧这一种艺术表现形式。 播放动画片《小公主苏菲亚》片段10、学生谈收获，老师总结下课。 学情分析 本课为八年级上学期学生,学生在心理特点和行为习惯上,已经有了很大的进步,知识面和学习综合能力有一定的提高,学生正处于变声期。除了继续培养他们良好的课堂学习习惯,培养学生的能力之外,要激发学生的学习兴趣。在听,唱,创,演各方面的培养上,应多加强听和唱方面的培养,多注重对他们音乐感受力,理解力和表现力的培养。 效果分析 学生在本节课的表现不错,能够主动地去理解感受作品表现的情感内涵,积极回答老师提出的问题,尤其在学习歌曲方面能够主动地去理解运用三拍子，有感情的演唱歌曲。并能从舞美，音乐，台词分析音乐剧。 教材分析 (1) 歌曲《雪绒花》是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲。该故事片根据美国当代著名戏剧、电影作曲家理查德.罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡.哈默斯坦第二合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精彩的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片之一。《雪绒花》以深情悠长的歌调，用3／4拍子唱出，通过对雪绒花的赞美，真挚地倾吐了对祖国的热爱之情。 (2)《总有一天》是音乐剧《金沙》中的一首歌曲,是这部音乐剧的主题歌曲, 《金沙》是以成都金沙遗址所代表的丰厚古蜀文明为基础,将金沙幻化成一对名为金和沙的男女主人公,以穿越剧的形式创编了一部跨越三千年的凄美永恒的爱情故事,并通过优美的音乐和完美的舞台设计呈现给观众. 测评练习 什么是音乐剧？ 音乐剧：一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。常以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。 课后反思 本节课教学目标完成度较好。通过学唱歌曲《雪绒花》让学生感受歌曲中表达的爱国之情。能够用自然圆润的声音演唱歌曲，可以用恰当的速度和力度及真实的情感表现歌曲。了解中外音乐剧及其特点。善于发现并热爱我们的民族文化。欣赏、体验。通过欣赏、聆听、演唱、探究等音乐学习方式感受体验音乐剧。 课标分析 （一） 情感态度与价值观 通过学唱歌曲《雪绒花》感受歌曲中表达的爱国之情，善于发现并热爱我们的民族文化。 （二） 知识与技能 欣赏、演唱、体验。能够用自然圆润的声音演唱歌曲，可以用恰当的速度和力度及真实的情感表现歌曲。了解中外音乐剧及其特点。 （三） 过程与方法 通过欣赏、聆听、演唱、探究等音乐学习方式感受体验音乐剧歌曲的魅力。