二年级语文上1国旗和太阳一同升起教案作业题（语文S版）.docVIP

　　1国旗和太阳一同升起 　　【教学要求】 　　1.认读16个生字，能正确书写8个生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.懂得尊敬国旗，热爱祖国。 　　【教学重点】 　　1.认读16个生字，会书写8个生字。 　　2.通过朗读，体会升旗仪式的庄严隆重，激发学生爱国旗、爱祖国的思想感情。 　　3.运用多种识字方法学会本课的生字。积累“人山人海”等词语。 　　【教学难点】 　　1.学会给熟字换偏旁、换部分等方法识字。 　　2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。 　　【教学课时】两课时。 　　第一课时 　　课时目标 　　1.初读课文，学习生字，正确规范地书写8个字。 　　2.掌握8个生字的音、形、义。 　　教具准备 　　课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。 　　教学过程 　　（一）激发兴趣，导入新课 　　1.同学们，你们在什么地方看到过升旗仪式？你还记得升旗仪式那激动人心的场面吗？（学生结合实际表达。）让我们一起来观看一段录像。（课件出示1） 　　2.看了录像资料，哪个画面给你留下了深刻的印象呢？今天我们一起学习新课《国旗和太阳一同升起》。（板书课文题目） 　　（二）初读课文，标画字词 　　1.自由地初读课文，找出课后的生字，用铅笔在书上圈一圈。 　　2.分小组自学生字，互相正音，读准生字。 　　3.课堂开火车检测自学生字效果，注意前后鼻音和平翘舌音。 　　（三）读准字音，识记生字 　　1.出示词语指名认读。（课件出示2） 　　国旗元旦北京广场庄严隆重仪式国旗护卫队乐曲口令军乐队 　　护卫队员雄壮 　　2.出示不要求会写的生字。 　　庄严旗仪曲敬礼雄壮（课件出示3） 　　3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。同学们互相说一说自己识记 　　生字的好方法，大家相互学习。 　　4.指导学生运用不同的识字方法，记住“旗、严、曲、壮”等。（部件构成、熟字加减笔画等方法） 　　5.生字、新词接龙比赛，巩固读音，强化记忆。 　　（四）认清字形，正确书写 　　1.出示要求会写的字。 　　旦京安广式卫令众（课件出示4） 　　2.学生认读并组成词语。 　　3.分析识记字形。 　　（1）形近字比较法：广—厂旦—日 　　（2）部件相加：京=亠+口+小众=人+人+人 　　（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。 　　4.教师重点指导“安、式、众、广”的书写 　　（1）安：上面一宝盖儿，下面一个“女”字，注意“女”字的写法，最后写横。 　　（2）式：指导书写笔顺，不要画蛇添足多加一笔，也不要漏掉最后一笔点。 　　（3）众：属于品字结构的字，上面的部分要大，下面的部分要紧凑。 　　（4）广：“厂”字上面加一点。 　　5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。 　　课堂作业新设计 　　1.给下列生字组词，最少组两个。 　　京（）（）严（）（） 　　旗（）（）广（）（） 　　2.选字填空。 　　生声升 　　（1）每周一我们学校都要举行（）旗仪式。 　　（2）教室里传来一阵阵笑（）。 　　（3）我是一名二年级的小学（）。 　　3.哪次升旗仪式给你留下的印象最深？把这次升旗的情景讲给你的爸爸妈妈听一听。 　　参考答案： 　　1.北京京城严格庄严红旗旗子广场广大 　　2.升声生 　　第二课时 　　课时目标 　　1.精读课文，理解课文内涵，在朗读课文中体会升旗的庄严隆重。 　　2.理解“国旗和太阳一同升起”的含义。 　　教具准备 　　升旗视频片段、课件 　　教学过程 　　（一）学习第一自然段，了解时间地点 　　1.自由朗读第一自然段。这段话共有几句？ 　　2.找出升旗的时间和地点： 　　升旗仪式时间——元旦的清晨； 　　升旗仪式地点——北京天安门广场。 　　3.观看录像资料，体会“人山人海”“庄严隆重”的含义。朗读时重点注意这两个词的语气，教师注意示范指导。（出示课件1） 　　（二）学习第二自然段，见证护旗过程 　　1.观察第一幅插图，你看到了什么，想到了什么？（武警战士、整齐队列、城楼、严肃）（出示课件2） 　　2.自由朗读第二自然段，说一说你认为从哪些词语中体现出升旗仪式的庄严隆重。（出示课件3） 　　礼服金色绶带； 　　乐曲声中护着雄健 　　3.指名读，体会词语的含义。 　　披：穿，戴。 　　绶带：一种彩色的丝带，用来系官印或勋章，有的斜挂在肩上表示一种身份。 　　4.播放护送国旗的录象，体会护送国旗的庄严。结合动作理解“护着”、“雄健”这两个词语。（出示课件4） 　　5.指导朗读 　　如果你是一名观众，就在升旗的现场，看到这样一支队伍，你会怎样想？（战士们太威武了，队列太整齐了！） 　　如果你是这支队伍中的一名战士，你会怎样想？（光荣而自豪！） 　　请你带着这样的一种感情朗读课文。 　　（三）学习第三自然段，感受升旗气氛 　　1