五年级语文上册《夏洛的网》优质课教案5.pdfVIP

夏洛的网》导读课教学设计 学习目标： 1、使学生掌握整本书阅读小妙招：三看三思三动。 2 、运用整本书阅读小妙招读《夏洛的网》 。 3 、培养学生的默读速度。 学习重点、难点： 运用整本书阅读小妙招读《夏洛的网》 ； 学习课时： 1 课 时 学习过程： 一、引入新课 同学们喜欢背诗 , 我们玩一个（对诗小游戏） 接读书的格言 . 课件：读书破万卷 , 下笔如有神。（杜甫） 富贵必从勤苦得 , 男儿须读五车 书。（杜甫） 三更灯火五更鸡 , 正是男儿读书时。（颜真卿） 黑发不知勤学 早 , 白首方悔读书迟。（颜真卿） 旧书不厌百回读 , 熟读深思子自知。（苏 轼） 对的比较流利 , 观察这几句诗有什么发现？ （都是关于书的） 二、回 顾整本书阅读小妙招 过渡：是啊，读书可以让我们的人上更精彩 , 从上一年级开始我 们就读 了很多书 , 最近老师又向大家推荐了 《夏洛的网》 ,这节课我们 一同来走近 他 .那么阅读一个整本的书 , 我们平时用的方法是什么？ 找生回答：一日一 得 . 1. 课件：整本书阅读小妙招： — -— - rr~t —-—『 t 三看三 思三动 问：三看指的是…（学生回答：教师出示课件 . ） 2. 三看： 看封皮 ,知作者 . 看前言 , 知背景 . 看目录 ,知内容 . 那大家就拿起手中的书 . 仔细看一看封皮 , 看一看前言 . 目录 . 过一会 把你看到的和大家交流 . 找生汇报： 一看：通过看封皮 ，我知道了这本书的作者是： E ? B 怀特 ， 读作者 简介： . 谁能用信息提炼法 . 把这本书的作者的主要信息介绍给大家 . 姓名、国籍、生 年、主要作品、随笔作家，大家都知道了如何提炼作 者的主要信息 ?这里的作 者老师需要特殊强调一下： E ? B 怀特 ,他的 英文名字是： Playn ? Brooks ? white ，齐读 . 3. 课件 看封皮，知作者 . 姓名： E - B 怀特 Playn ? Brooks ? white （埃尔文?布鲁特斯 ?怀特） 国籍：美国 生卒年： 1899 — 1985 职业：作家 主要作品：《夏洛的网》 《精灵鼠小弟》 《吹小号的天鹅》 二看你 又有什么收获？（找生回答） 看看前言 . 知背景 . 这本书的梗概 . 大概讲了什么？ （四名同学读 . 其 他同学认真听 . 纠错 . ） 过渡：书的梗概我们知道了 . 这是一个令人感动的故事 , 这个小男 孩说 这本书的前言是单方面的 . 只向我们介绍了文章的梗概 . 像作者 的编辑意图