有理数及其运算复习课.ppt

复习课 像10、1.2、17…这样的数叫做正数，它们都比0大。 在正数前面加上“－”号的数叫做负数，例如－10，－3 … 我们常用正数和负数表示一些相反意义的量。 0既不是正数，也不是负数 如：向东走10米记为+10米，向西走15米记为-15米。 精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……” 整数与分数统称为有理数。 整数 分数 正整数：如 1、2、3…… 零： 0 负整数：如－1、－2、－3… 有理数 正分数: 如 1/2 、1/3、5.2、3.5 负分数：如 -1/5、-3.5、-5/6、-2.8 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 ２、数形结合 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。 1、数轴的画法 (1)取原点 (2)规定正方向,通常取向右为正方向 (3)选取适当的长度为单位长度 0 1 2 3 -1 -2 -3 4、数轴上两个点所表示的数，右边的总比左边大。 正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 越 来 越 大 3、在数轴上，表示互为相反数的两个点，位于原点 的两侧，并且与原点的距离相等。 5、利用数轴比较两个数的大小。 在数轴上用两个相应的点表示两个数，通过比较这两个点在 数轴上的位置关系来比较两个数的大小。 　定义：如果两个数只有符号不同，那么我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。特别地，0的相反数是0。 在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。例如：＋２的绝对值等于２，记作｜＋２｜＝２，－３的绝对值等于３，记作｜－３｜＝３ １、一个数本身与它的绝对值的关系 正数的绝对值是它本身，｜＋３｜＝３ 负数的绝对值是它的相反数，｜－３｜＝３ 0的绝对值是0，｜０｜＝０ 任何数的绝对值都是非负数。 ２、利用绝对值比较两个负数的大小 两个负数比较大小，绝对值大的反而小。 例、比较－５和－８的大小 解：　因为｜-5｜= 5， | -8 | = 8 5 8 所以 -5 -8 3、绝对值的特性 | a – 2 | + | b – 3 | = 0 , 求2 a + 3 b的值。 解：依题意有 | a – 2 | = 0 | b – 3 | = 0 , 则 a = 2 b = 3 2 a + 3 b = 13 有理数加法法则： 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2、异号两数相加，绝对值相等时和为0； 绝对值不相等时，取绝对值大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 3、一个数同零相加，仍得这个数。 （ -5）+ 0 = -5 1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 （+5）+（+3） （－5）+（ －3） = + （ | 5 | +| 3 | ） = +8 1、判断加法类型—同号相加 2、确定和的符号—取相同的符号“+” 3、确定和的绝对值—绝对值相加 = － （ | 5 | + | 3 | ） = －8 1、判断加法类型—同号相加 2、确定和的符号—取相同的符号“+” 3、确定和的绝对值—绝对值相加 2、异号两数相加，绝对值相等时和为0； 绝对值不相等时， 取绝对值大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 （－5）+（+3） （＋5）+（ －3） = － （ | 5 | －| 3 | ） = －２ 1、判断加法类型—异号相加 2、确定和的符号—取绝对值较大的 符号“+” 3、确定和的绝对值—较大的绝对值 减去较小的绝对值 = ＋ （ | 5 | － | 3 | ） = ＋２ 1、判断加法类型—异号相加 2、确定和的符号—取绝对值较大的 符号“+” 3、确定和的绝对值—较大的绝对值 减去较小的绝对值 （＋5）+（ －5）= 0 异号相加，绝对值相等，和为0 减法法则 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 a – b = a + ( - b ) 计算、 （ - 5 ）- 6 （ - 5 ）- 6 =（ - 5 ） + （- 6） 1、被减数不变 2、减法变加法 3、确定减数并把减数变成其相反数 = - 11 = - ( 5 + 6 ) 4、根据加法法则进行运算 有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘