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行为主义治疗模式基本假设和特征讲义 课题 任务讲义4：行为主义治疗模式基本假设和特征 内容 （1）行为与行为反应模式 行为是指有机体对面临情况的一种反应态度，而这种反应态度取决于个体本身内在与外在环境的条件。一个人的行为发生，一定少不了外来的消息对有机体的刺激，经刺激后即产生某种行为反应。 这种行为反应的过程，被描述成“刺激一反应” (S—R)，而是一般心理学家也考虑过这种“刺激—反应” (S—R)的现象，称为行为的主体。图10—l表示的即为行为反应的整个过程。 从图10—1可以看出，在刺激一反应的行为过程中，有机体在接受外来刺激后，经过记忆储藏室中的学习经验、知觉力以及自我认同的过程，而作出最后的行为决定。最后，有机体的行为反应发生。 （2） 人性观 人是被环境和遗传决定的反应或有机体； 人既是生产者，也是环境的产物； 人的行为是有规律的； 人的行为是学习来的。 基本特征 施皮格勒和格雷蒙特列出了行为派治疗法的六个主要特征，它们是： （1）行为派治疗法根据科学方法的原理和步骤，将通过实验得到的学习原理用于协助当事人改变其适应不良的行为。所得的结论均来自观察，而非根据个人的信念。行为派治疗法突出的特征是坚持有系统地遵循明确的规范及测量方法。工作者用具体、客观的文字来叙述治疗目标，使干预措施以后能够照搬使用。在治疗过程中，他们会持续诊断问题行为以及造成这些行为的条件情况，也会使用研究方法来评估上述诊断与治疗历程的有效性。因此，行为派治疗法的观念与处理方法不但会明确说明，也会进行验证，并不断加以修正； （2）行为派治疗法强调当事人目前的问题与造成这些问题的因素，不强调历史性的决定因素。工作者假定当事人的问题受到目前情况条件的影响，因此他们使用行为技巧来改变这些情况条件； （3）在行为派治疗法中，当事人必须采取特定的行动，寻求改变，以解决自身的问题，而不是光谈自己的情况。当事人不论是在治疗中还是在治疗外，均须监视自己的行为，学习并演练应变技能以及对新行为进行角色扮演。本疗法以行动为导向； （4）行为派治疗法在内容上大部分带有教育色彩，强调教导当事人学会自我管理的技能，并期望他们能将学到的东西应用到每天的日常生活中。指派家庭作业是本疗法的一个重点； （5）行为派治疗法具有弹性，能依照不同当事人的不同问题而调整变化； （6）行为派治疗法的实际工作以当事人与工作者之间的协同合作关系为基础，这有两方面的意义。其一，工作者所进行的每一项尝试，都会预先告知当事人治疗方法的性质和历程。其二，工作者通常会训练当事人自行提出、实施并评估自己的治疗。