分式的乘除法课时备课.docVIP

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2021-12-02 发布于山东
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分式的乘除法课时备课.doc

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潍坊市育才学校初中数学教案（课时备课） 2018-2019学年度第一学期主备人：于湖波二次备课人：教案序号 4 课题分式的乘法与除法课型新授课时 2 教学目标 1.经历探索分式的乘除法运算法则的过程，通过与分数乘除法法则的类比，发展学生的联想能力与全情理推理能力。 2. 理解分式乘除法法则的意义及法则运用。（重点） 3.会把分式的除法转化为乘法，进一步体会转化的数学思想。学习目标同上教学重难点分式乘除法法则的意义及法则运用。（重点）把分式的除法转化为乘法，进一步体会转化的数学思想。教具准备多媒体教学过程【自学指导】回忆分数的乘除法的法则：猜一猜：；例1 计算 1. eq \f(2ab,3a2) · eq \f(6ab,5b) eq \f(,) 2. eq \f(4y,3x) ÷ eq \f(16y2,–9x2) 注意：在运算过程中应进行约分，把结果化为最简分式。例2 计算 4. eq \f(a+1,a–1) · eq \f(a,a2–1) 5. eq \f(2a–4,x) ÷ eq \f(a–2,2x) . 小结：在进行分式的乘除法运算时，如果分子与分母是多项式，应当先。【基础训练】计算7. eq \f(（2a）2,3ab) · eq \f(5bc2,8a) 8. 9. 10. 11. 12. eq \f(m2–2m+1,4–m) · eq \f(m–4,m2–1) 13.÷(4x2-y2) 个性备课德育融合环节认真计算，养成科学严谨的态度。思维导图反馈矫正 eq \f(m2–2m+1,4–m) · eq \f(m–4,m2–1) 教后反思 ?