人教部编版二年级语文上册《23 纸船和风筝》配套教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

23 纸船和风筝 课文讲述了一个感人至深的故事。住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过纸 船和风筝成了好朋友，可他们因为一点儿小事吵架了，使友谊破裂，最后还是纸 船和风筝帮助他们维护了友谊。这个故事告诉我们人与人交往需要建立友谊，而 友谊需要不断地维护。 本课内容与儿童心理发展和生活实际贴近，能引起儿童情感的共鸣，在优美 的故事、鲜艳生动的插图营造的良好氛围中识字、学词、朗读、表演、讲故事， 以及进行各种语言训练，学生们的兴趣一定很高。 1．要以学定教，顺学而导，让学生用 “读一读、评一评、画一画、演一演” 的学法自由阅读，自由表达，力争达到 “教是为了不教”这一教学境界。 2．尝试采用体验教学的方式，通过朗读让学生自主感悟、体验，达到体验 情感、形成语感的教学目标。 【知识与技能】 1 12 8 7 ．会认 个生字，会写 个生字，会写 个词语。 2．综合运用多种方法认字。 3．继续学习默读课文，读懂故事内容，体会松鼠和小熊的友谊。 【过程与方法】 自读自悟，使学生学会借助直观的图画，理解课文内容。 【情感、态度与价值观】 感受友谊带来的快乐，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感悟。 重点 1．学会本课生字新词。综合运用多种方法认字。 2．继续学习默读课文，读懂故事内容，体会松鼠和小熊的友谊。 难点 感受友谊带来的快乐，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感悟。 教师：准备字、词卡片，纸船和风筝贴片，小熊和松鼠贴片，相关课件。 学生：预习新课。 2 课时 1．学会本课生字新词。 2．能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 重点 学会本课生字新词。 难点 能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。 一、激趣导入 1．猜谜语，引出 “纸船”和 “风筝”。 2．板书课题，齐读课题，注意读准 “筝”。 3．课题质疑：看到这个课题，你想知道些什么？ 二、初读课文，学习生字词 1．请同学们带着你们的问题自由地朗读课文，遇到不认识的字，可以联系 上下文猜一猜，也可以问问同桌，争取把字音读准，把句子读通顺。 2．出示要认的生字，检查学生自学生字读音的情况，注意相机正音，交流 认字方法。 3．出示词语卡片，“开火车”认读。 4．学习词语。 出示多媒体课件，帮助学生认读词语。 5．指导写字。 (1)出示要写的字，抽读生字卡。 (2)四人小组讨论，说说你是用什么方法记住这些字的。 (3)小组汇报学习情况，比一比谁的记字方法更好些。 (4)教师点拨，对难写的字、容易写错的字加以分析、指导。 (5)学生在田字格中正确书写生字。 三、再读课文，了解课文大意 1．师范读课文，学生标出自然段序号。 2．指名读个别长句子。 3．你从课文中知道了些什么？出示： ( ) ( ) ( ) 松鼠住在 ，小熊住在 。 让他们成为了好朋友。可是 有一天，他们( )，他们都很( )。后来，在( )的帮助下，他们 ( )。 (学生自读课文，完成填空题。) 纸船和风筝 折 张 祝 扎 抓 吵 但 哭